【題目】下列正確表示食物鏈的是（ ）

A. 陽(yáng)光->草->牛->虎 B. 鼠->蛇->鷹

C. 鷹->蛇->青蛙->昆蟲 D. 草->牛->虎

【答案】D

【解析】陽(yáng)光是非生物成分，食物鏈的起點(diǎn)應(yīng)該是生產(chǎn)者，A錯(cuò)誤；
鼠是哺乳動(dòng)物屬于消費(fèi)者，食物鏈的起點(diǎn)不是生產(chǎn)者，B錯(cuò)誤；
鷹是哺乳動(dòng)物屬于消費(fèi)者，食物鏈的起點(diǎn)不是生產(chǎn)者，而且鷹、蛇、田鼠、青草吃與被吃的關(guān)系搞錯(cuò)，應(yīng)該是被吃的指向吃的，C錯(cuò)誤；
該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者青草與消費(fèi)者兔、虎它們?nèi)叩年P(guān)系，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪些動(dòng)物行為都是先天性行為？（ ）

A. 驚弓之鳥、蜜蜂采蜜 B. 老馬識(shí)途、蜘蛛織網(wǎng)

C. 鳥類筑巢、小羊羔吃奶 D. 孔雀開屏、鸚鵡學(xué)舌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?cè)谇镉沃邪l(fā)現(xiàn)山上有一種植物，這種植物植株高大，結(jié)有種子，但種子裸露，沒有果皮包被，這種植物屬于

A. 藻類植物 B. 蕨類植物 C. 裸子植物 D. 被子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下圖所示實(shí)驗(yàn)回答問題：

甲乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時(shí)，左手捏緊橡皮管，右手松開。再呼出氣體時(shí)，右手捏緊橡皮管，左手松開。

（1）段時(shí)間后____瓶中的石灰水明顯變渾濁,說(shuō)明呼出的氣體中含有較多的_____________。

（2）發(fā)生氣體交換的場(chǎng)所是___________。

（3）人體內(nèi)二氧化碳濃度最高的部位是___________。

（4）若大氣中，該氣體的濃度過度增加，會(huì)引起 （_______）

A.溫室效應(yīng) B.酸雨 C.臭氧層破壞 D.大氣污染

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在關(guān)于保護(hù)生態(tài)環(huán)境、維持生態(tài)系統(tǒng)平衡的措施中，錯(cuò)誤的是

A．不任意捕殺任何的動(dòng)物 B．大力捕殺虎、豹、狼等猛獸

C．盡力減少人為破壞 D．加強(qiáng)對(duì)各種自然資源的保護(hù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中食蟲鳥、菜青蟲、花生、細(xì)菌和真菌等生物之間的關(guān)系（序號(hào)代表生物），下列敘述正確的是（ ）

A.圖中甲是食蟲鳥

B.乙是該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者

C.該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈?zhǔn)牵阂摇　?/span>

D.作為生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖中缺少了非生物的物質(zhì)和能量、分解者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法不屬于運(yùn)用蒸騰作用原理的是（ ）

A.在陰天或傍晚移栽植物

B.移栽植物時(shí)去掉部分枝葉

C.對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陽(yáng)

D.夏天早上和傍晚給植物澆水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中長(zhǎng)方形高度表示甲、乙、丙、丁四種組織處，血紅蛋白與氧氣的結(jié)合情況．試推測(cè)甲、乙、丙、丁四種組織中呼吸作用最旺盛的是（　�。�

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性不包括( )

A. 特種多樣性 B. 遺傳多樣性

C. 生物數(shù)量多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案