達(dá)爾文的進(jìn)化理論可以解釋
①品種的形成 、谖锓N的形成  ③品種和物種的多樣性   ④物種的適應(yīng)性.


  1. A.
  2. B.
    ①②
  3. C.
    ①②③
  4. D.
    ①②③④
D
分析:自然界中的生物,通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來(lái),不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇;達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō),源于達(dá)爾文于1859年發(fā)表《物種起源》;
解答:生物進(jìn)化論與自然選擇學(xué)說(shuō),是生物學(xué)最基本的理論之一,是指生物在變異、遺傳與自然選擇作用下的演變發(fā)展、物種淘汰和物種產(chǎn)生過(guò)程;地球上原來(lái)無(wú)生命,大約在30多億年前,在一定的條件下,形成了原始生命,其后,生物不斷的進(jìn)化,直至今天世界上存在著170多萬(wàn)個(gè)物種;自然選擇也是不斷地進(jìn)行,通過(guò)一代代的生存環(huán)境的選擇作用,物種變異被定向地向著一個(gè)方向積累,于是性狀逐漸和原來(lái)的祖先不同了,這樣,新的物種就形成了.由于生物所在的環(huán)境是多種多樣的,因此,生物適應(yīng)環(huán)境的方式也是多種多樣的,所以,經(jīng)過(guò)自然選擇也就形成了生物界品種和物種的多樣性的多樣性.經(jīng)過(guò)自然選擇存活下來(lái)的生物都是適應(yīng)環(huán)境的;
故選:D
點(diǎn)評(píng):此題關(guān)鍵是理解達(dá)爾文所說(shuō)的自然選擇主要指的是:生物的適者生存,不適者被大自然淘汰的現(xiàn)象.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

達(dá)爾文的進(jìn)化理論可以解釋( 。
①品種的形成    ②物種的形成   ③品種和物種的多樣性     ④物種的適應(yīng)性.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?鞍山二模)如圖表示幾種哺乳動(dòng)物的起源情況.請(qǐng)你分析回答問(wèn)題:
(1)圖中表明現(xiàn)存的哺乳動(dòng)物(B-G)具有
共同的祖先
共同的祖先
.原始哺乳動(dòng)物(A)向不同方向進(jìn)化是由于各類哺乳動(dòng)物的
生活環(huán)境
生活環(huán)境
不同,這體現(xiàn)了生物的變異具有不定向性.
(2)如果上述動(dòng)物的生活環(huán)境改變,它們會(huì)通過(guò)
有利的可遺傳
有利的可遺傳
的變異來(lái)適應(yīng)新的環(huán)境,并有一部分在
自然選擇
自然選擇
過(guò)程中淘汰.
(3)達(dá)爾文的進(jìn)化理論可以解釋生物界的
適應(yīng)性
適應(yīng)性
多樣性
多樣性

(4)上述動(dòng)物全部都是
自然
自然
選擇的結(jié)果,沒(méi)有經(jīng)過(guò)
人工
人工
選擇.

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科目:初中生物 來(lái)源:2002年新版初中綜合素質(zhì)練測(cè)考 題型:013

達(dá)爾文的進(jìn)化理論可以解釋

①品種的形成;②物種的形成;③品種和物種的多樣性;④物種的適應(yīng)性

[  ]

A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④

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科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:讀圖填空題

下圖表示幾種動(dòng)物的起源情況,請(qǐng)分析回答。
(1)圖中表明現(xiàn)存的哺乳動(dòng)物(B~G)具有_______。
(2)原始哺乳動(dòng)物(A)向不同方向進(jìn)化是由于各類哺乳動(dòng)物的____不同,這體現(xiàn)了生物的變異是______性。
(3)如果上述動(dòng)物的生活環(huán)境改變,它們會(huì)通過(guò)_______來(lái)適應(yīng)新的環(huán)境,并有一部分在________過(guò)程中被淘汰。
(4)達(dá)爾文的進(jìn)化理論可以解釋生物界的_______和_________。                

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省遂寧市廣德中學(xué)八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

達(dá)爾文的進(jìn)化理論可以解釋( )
①品種的形成    ②物種的形成   ③品種和物種的多樣性     ④物種的適應(yīng)性.
A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④

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