【題目】如圖為肺泡里的氣體交換示意圖則（ ）

A.①為氧氣
B.①為二氧化碳
C.甲處流的是動(dòng)脈血
D.乙為肺動(dòng)脈

【答案】B
【解析】此圖表示肺泡與外界的氣體交換，是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)血液流經(jīng)肺泡時(shí)，肺泡中氧的濃度高，周圍血液中氧的濃度低，這時(shí)血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧擴(kuò)散進(jìn)入血液．這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血．因此①為二氧化碳，②為氧氣，甲內(nèi)流靜脈血，乙內(nèi)流動(dòng)脈血，只有選項(xiàng)B符合題意．故答案選：B
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用肺泡與外界氣體的交換的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握由于肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞，當(dāng)吸入的空氣到達(dá)肺泡時(shí)，空氣中的氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；同時(shí)，血液中的二氧化碳也透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，隨呼氣的過(guò)程排除體外．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】作洋蔥表皮臨時(shí)裝片，利用普通光學(xué)顯微鏡觀察。請(qǐng)回答：

（1）制作臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，正確的操作順序是________（填寫圖中數(shù)字序號(hào)）。

（2）下圖是制作臨時(shí)裝片時(shí)蓋蓋玻片的操作，正確蓋法是________。

（3）取洋蔥表皮時(shí)取一小塊即可，而且越薄越好，原因是____________。

（4）如圖是使用顯微鏡觀察的一個(gè)步驟。此操作中，她正在___________（選填“逆”“順”）時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，此時(shí)她的眼睛一定要看著__________鏡。

（5）用同一臺(tái)顯微鏡觀察同一標(biāo)本，通過(guò)更換目鏡、物鏡和調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋后，在視野中分別看到了下列圖像，其中視野最暗的是_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn)：

1號(hào)試管：加入饅頭碎屑和2mL唾液，并充分?jǐn)嚢瑁?/span>
2號(hào)試管：加入饅頭碎屑和2mL清水，并充分?jǐn)嚢瑁?/span>
3號(hào)試管：加入饅頭塊和2mL唾液，不攪拌．
將三支試管放入37℃的溫水中10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1號(hào)試管不變色，2號(hào)試管和3號(hào)試管中的饅頭可能變成色．
結(jié)果分析：1號(hào)試管中的饅頭碎屑沒(méi)有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成了．
（1）2號(hào)試管中饅頭碎屑變色的原因是 ．
（2）3號(hào)試管中饅頭塊變色的原因是 ．
（3）淀粉在人的消化道的就開始被消化．饅頭變甜與、和唾液的分泌有關(guān)．
（4）實(shí)驗(yàn)中水溫為37℃是因?yàn)?/span> ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)出如圖中的實(shí)驗(yàn)，其中的小花盆可以滲水，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)靠近水一側(cè)的根生長(zhǎng)旺盛，下列分析最合理的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)的目的是探究幼苗生長(zhǎng)是否需要水
B.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)觀察并記錄幼苗的長(zhǎng)度
C.該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的變量是幼苗左右兩側(cè)土壤含水量不同
D.該實(shí)驗(yàn)證明了根的生長(zhǎng)方向總是向地

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物成分中，不經(jīng)過(guò)消化就可以直接被消化道吸收的是（�。�

A. 水、脂肪、無(wú)機(jī)鹽 B. 水、維生素、蛋白質(zhì)

C. 水、無(wú)機(jī)鹽、維生素 D. 淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是氣體交換的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中a代表 ， 它具有等特點(diǎn)（任寫一個(gè)就可）有利進(jìn)行氣體交換．
（2）b代表 ， 圖中A表示的是和之間的氣體交換，B表示的是和之間的氣體交換．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖1表示某種綠色植物，圖中A，B，C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程；圖2是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖；圖3是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：（[]填代號(hào)，橫線填名稱）

（1）圖1中的過(guò)程C進(jìn)行時(shí)，所需要的水份和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)圖2中的結(jié)構(gòu)[]中的導(dǎo)管運(yùn)輸而來(lái)的．
（2）圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣通過(guò)圖2中的結(jié)構(gòu)[]進(jìn)或出植物體的．
（3）圖1所示植物在結(jié)果實(shí)時(shí)，根吸收的水分絕大部分用于該圖中的過(guò)程[] ．
（4）圖3中的生理過(guò)程相當(dāng)于圖1中的過(guò)程[] ， 該過(guò)程能將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并釋放能量．
（5）假如圖3表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，甲、乙、丙代表稻、蟲、鳥組成的食物鏈．則施用DDT農(nóng)藥后，體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是[] ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸過(guò)程中肺內(nèi)氣壓的變化曲線．下列描述中，正確的是（ ）

A.曲線AB段表示呼氣，此時(shí)，肋骨間肌肉處于舒張狀態(tài)
B.曲線BC段表示呼氣，此時(shí)，胸廓擴(kuò)大，肺泡脹大
C.曲線BC段表示吸氣，此時(shí)，膈肌舒張，膈頂部回升
D.曲線AB段表示吸氣，此時(shí)，肋骨在向上向外運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地野生動(dòng)物保護(hù)部門接到舉報(bào)，某餐館近來(lái)大肆兜售野味，不少野生鳥類被送上餐桌。執(zhí)法人員迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，在餐館內(nèi)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)野生動(dòng)物。他們靈機(jī)一動(dòng)，到該餐館的垃圾桶中去找，發(fā)現(xiàn)了幾只鳥的足，其形態(tài)如下圖。
執(zhí)法人員知道動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活習(xí)性相適應(yīng)，因此斷定該餐館出售的食品中有野生鳥類。請(qǐng)你也來(lái)推測(cè)這幾種鳥類的生活習(xí)性。
（1）標(biāo)號(hào)的鳥類的足適于捕捉小動(dòng)物。
（2）標(biāo)號(hào)的鳥類的足適于在樹上攀緣。
（3）標(biāo)號(hào)的鳥類的足適于在沼澤地或淺水灘中行走。
（4）標(biāo)號(hào)的鳥類的足適于游泳。

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