【題目】下列珍惜動物及所屬的類群，不正確的是（ ）

A．白鰭豚---哺乳動物 B．娃娃魚---魚類

C．揚子鱷---爬行動物 D．丹頂鶴---鳥類

【答案】B

【解析】

試題分析：大鯢是世界上現(xiàn)存最大的也是最珍貴的兩棲動物。它的叫聲很像幼兒哭聲，因此人們又叫它“娃娃魚”，是國家二類保護水生野生動物，是農業(yè)產(chǎn)業(yè)化和特色農業(yè)重點開發(fā)品種；是野生動物基因保護品種。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的呼吸器官是（ ）

A．肺 B．氣管 C．鰓 D．氣囊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】堅持飯前便后洗手，這項措施在預防傳染病上屬于（ ）

A．殺死病原體 B．控制傳染源 C．切斷傳播途徑 D．保護易感染人群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你和下列同學一起進行科學探究．

Ⅰ．某生物興趣小組的同學為了探究“綠色植物光合作用所需的某種原料”及“植物莖運輸水分的部位”，設計了右圖所示的實驗裝置，實驗操作如下：
①將整個裝置放在黑暗處24小時；
②再將裝置放于光下照射5小時，取下A，B兩葉片，分別經(jīng)脫色、碘液處理后，觀察，其現(xiàn)象為：A葉片呈藍色，B葉片不呈藍色．
③取出植株，洗凈莖桿浮色，做成莖橫切片，在顯微鏡下觀察，其現(xiàn)象為：莖中的導管被染成了紅色．
請你根據(jù)以上實驗，回答下列問題：
（1）步驟①是為了排除葉片中原有淀粉對實驗結果的影響，該步驟所利用的植物的生理活動是 ．
（2）步驟②證明綠色植物進行光合作用需要 ．
（3）根據(jù)步驟③的現(xiàn)象可得出的結論是： ．
（4）在實驗中植物運輸水分的動力來自于葉片進行所產(chǎn)生的拉力．
（5）Ⅱ．如圖所示的實驗，甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水．在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開．在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開．結果是乙瓶中的石灰水明顯變渾濁．
①甲瓶在這個實驗中起作用．
②乙瓶中的石灰水變渾濁程度明顯比甲瓶大，說明呼出的氣體中的含量比空氣中多．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一種叫蜈蚣草的植物，它具有不定根、地下莖，在葉背面有孢子囊。據(jù)此可以判斷該植物屬于：

A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動伴隨著物質循環(huán)，如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖．下列有關敘述中，錯誤的是（ ）

A.①表示動物體內能量流向植物
B.③表示植物的光合作用
C.④表示動物的呼吸作用
D.⑤表示微生物的分解作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體部分系統(tǒng)與組織細胞間的關系圖，據(jù)圖回答：

（1）在消化系統(tǒng)中，淀粉最初在_________被分解為麥芽糖，最終在________內被消化成_________，吸收進入循環(huán)系統(tǒng)。

（2）呼吸系統(tǒng)的主要器官是_________。伴隨著吸氣，肺泡中的__________擴散到毛細血管進入到血液循環(huán)， 同時血液中的___________擴散到肺泡，隨著呼氣排出體外。

（3）進入血液中的營養(yǎng)物質和氧，通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細胞里，最終在細胞的________部位被利用，為生命活動提供能量；細胞產(chǎn)生的廢物被血液運走。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖顯微鏡下看到的人血涂片視野，請回答問題

（1）同一視野里數(shù)量最多的細胞是【　】________。

（2）人體的血液呈現(xiàn)紅色，是因為哪種血細胞【　】中富含______。

（3）運輸氧氣的是【　】________。止血和加速凝血的是【　】________。某人患急性扁桃體炎，驗血時【　】__________增多。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在植物園或公園里，經(jīng)常可以看到各種植物的標牌。如下圖：

試回答下列問題：

標牌上“蠟菊”是植物的名稱，標牌上的外文字是________文，Helichrysum是此植物的_______名， bracteatum是_________名。 Helichrysum bracteatum表示該種植物的 _________名稱。這種分類方法是由瑞典植物學家_________提出的生物命名法——雙名法

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