【題目】下圖為某些微小生物的形態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖片中 B屬于 病毒，它的結(jié)構(gòu)是由 和_____________組成。

（2）在釀酒、做面包和蒸饅頭時(shí)離不開［ ］________，釀酒時(shí)必需設(shè)置 環(huán)境。

（3）A與C相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是A的細(xì)胞內(nèi)沒有 。

（4）當(dāng)字母A所指的生物細(xì)胞壁增厚時(shí)，能夠形成休眠體叫 ，以抵抗不良環(huán)境。

（5）在外界條件適宜的情況下，A．D兩種生物的繁殖方式分別是_________、_______。

【答案】

（1）噬菌體；蛋白質(zhì)外殼；內(nèi)部的遺傳物質(zhì)；

（2）C；酵母菌；無(wú)氧；

（3）成形的細(xì)胞核；

（4）芽孢；

（5）分裂生殖；孢子生殖

【解析】

試題分析：圖A是細(xì)菌，B是病毒，C是酵母菌，D是青霉，（1）圖片中B屬于噬菌體病毒，它的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；（2）在釀酒、做面包和蒸饅頭時(shí)離不開酵母菌，釀酒時(shí)必需設(shè)置無(wú)氧環(huán)境；（3）A與C相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是A的細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核；（4）當(dāng)字母A所指的生物細(xì)胞壁增厚時(shí)，能夠形成休眠體叫芽孢，以抵抗不良環(huán)境；（5）在外界條件適宜的情況下，A、D兩種生物的繁殖方式分別是分裂生殖、孢子生殖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問(wèn)題：

資料1：1953年，美國(guó)青年學(xué)者米勒模擬原始地球的條件和大氣成分，將甲烷、氨、氫氣、水蒸氣等氣體泵入一個(gè)密閉裝置內(nèi)，通過(guò)火花放電（模擬閃電），合成了多種氨基酸。此外，還有一些學(xué)者模擬原始地球的大氣成分，在實(shí)驗(yàn)室制成了另外一些有機(jī)物。

資料2：1969年隕落在澳大利亞默契森林的隕石中含有并非來(lái)自地球的氨基酸。另外，天文學(xué)家在星際空間發(fā)現(xiàn)了數(shù)十種有機(jī)物。

（1）根據(jù)以上資料推測(cè)，地球上的原始生命可能是在原始海洋中經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的化學(xué)演變而來(lái)，也可能來(lái)自______。

（2）從簡(jiǎn)單的原始生命演變到今天這樣豐富多樣的生物界，經(jīng)過(guò)了幾十億年的進(jìn)化。關(guān)于生物進(jìn)化的原因，被人們普遍接受的是達(dá)爾文的______學(xué)說(shuō)。

（3）達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)生物的繁殖能力很強(qiáng)，能產(chǎn)生很多的后代，稱之為過(guò)度繁殖。這對(duì)生物進(jìn)化的意義是過(guò)度繁殖加劇了生存斗爭(zhēng)；在過(guò)度繁殖的過(guò)程中產(chǎn)生了很多變異類型，為自然選擇提供了______。

（4）各種生物都能很巧妙地適應(yīng)各自的環(huán)境，是自然選擇的結(jié)果，是通過(guò)______實(shí)現(xiàn)的。

（5）有人認(rèn)為過(guò)度繁殖也是自然選擇的結(jié)果，你是否同意，請(qǐng)說(shuō)理由。___________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二表示某條食物鏈中四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號(hào)建立的能量金字塔。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從__________________開始的。

（2）圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，除此之外，生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括__________。該食物網(wǎng)由__________條食物鏈組成。

（3）圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是________。

（4）若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則甲對(duì)應(yīng)的生物是______________。

（5）森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力____________。

（6）圖一中兔的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是_________________________→動(dòng)物體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將下列結(jié)構(gòu)和它相對(duì)應(yīng)的功能用線連接起來(lái)。

A 子宮 a 產(chǎn)生精子，分泌雄性激素

B 睪丸 b 胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所

C 輸卵管 c 產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素

D 卵巢 d 輸送卵細(xì)胞和受精的部位

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)把下列動(dòng)物與它們所屬的類別以及主要特征分別用線連起來(lái)。

A．眼鏡蛇 a．爬行動(dòng)物 無(wú)四肢，皮膚表面有角質(zhì)鱗片

B．海蜇 b．兩棲動(dòng)物 體溫恒定，哺乳

C．青蛙 c．腔腸動(dòng)物 身體呈輻射對(duì)稱，體壁兩個(gè)胚層

D．龍蝦 d．哺乳動(dòng)物 身體柔軟，有外套膜

E．藍(lán)鯨 e．節(jié)肢動(dòng)物 皮膚裸露、濕潤(rùn)，有輔助呼吸作用

F．烏賊 f．軟體動(dòng)物 身體有外骨骼，足和觸角分節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物的幾種主要組織，請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

（1）根尖的細(xì)胞終生保持分裂能力，這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織，叫做［ ］_______。

（2）我們吃橘子時(shí)，剖開橘皮時(shí)看見的筋絡(luò)，能夠輸導(dǎo)_____和____，屬于［___］

（3）葉肉的細(xì)胞壁薄，液泡較大，能儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于［ ］______。

（4）［ ］______具有保護(hù)柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物體的______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）花的雌蕊由[①] 、[②]花柱和[③] 構(gòu)成。

（2）圖中[④]是 ,它包括花藥和花絲兩部分。

（3）花藥里的花粉成熟后散發(fā)出來(lái)落到[①]上,花受粉后整個(gè)[③]發(fā)育成 ,[③]內(nèi)的胚珠發(fā)育成 。

（4）種子中最主要的結(jié)構(gòu)是 （填“胚”或“胚乳”）。它是由 發(fā)育而來(lái)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)血液循環(huán)的問(wèn)題：

（1）圖中男女?dāng)?shù)量值差別最大且能攜帶__________的結(jié)構(gòu)是【②】__________，如果它的數(shù)量值偏少會(huì)得貧血病。

（2）當(dāng)人體某處受傷感染時(shí)，【_____】白細(xì)胞會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁，聚集在感染處，吞噬病菌。所以白細(xì)胞對(duì)人體具有作用。

（3）圖中的【④】血小板形狀，比紅、白細(xì)胞小得多，有______作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是鯽魚的外部形態(tài)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）鯽魚靠（ ） 掌握前進(jìn)的方向。靠 提供前進(jìn)的動(dòng)力。

（2）鯽魚是近視眼，它在水中依靠（ ） 感知水流和測(cè)定方向。

（3）鯽魚在水中游泳時(shí)口和鰓蓋后緣在不停地張合，這是魚在____________。

（4）鯽魚的呼吸器官是_______，其內(nèi)密布大量的____________，所以適于在此處進(jìn)行氣體交換。

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