在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)一般應(yīng)考慮設(shè)置多少個(gè)變量因素,而對(duì)變量因素的設(shè)置還要考慮設(shè)置什么實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行比較:                                                  (    )

A.二個(gè)、對(duì)照B.一個(gè)、對(duì)照C.一個(gè)、假設(shè)D.二個(gè)、假設(shè)

B

解析試題分析:對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量,所以在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)一般應(yīng)考慮設(shè)置1個(gè)變量因素,而對(duì)變量因素的設(shè)置還要考慮設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行比較。
考點(diǎn):本題考查的是對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。
點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)知識(shí)題,解答此題的關(guān)鍵是理解設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙裏o關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響,增加可信度和說服力,探究實(shí)驗(yàn)一定要設(shè)置對(duì)照組。

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科目:初中生物 來源: 題型:

在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)一般應(yīng)考慮設(shè)置多少個(gè)變量因素,而對(duì)變量因素的設(shè)置還要考慮設(shè)置什么實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行比較( 。

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川都江堰外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)七年級(jí)上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)一般應(yīng)考慮設(shè)置多少個(gè)變量因素,而對(duì)變量因素的設(shè)置還要考慮設(shè)置什么實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行比較:                                                   (    )

A. 二個(gè)、對(duì)照     B. 一個(gè)、對(duì)照     C. 一個(gè)、假設(shè)     D. 二個(gè)、假設(shè)

 

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科目:初中生物 來源:2014屆四川省都江堰外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)一般應(yīng)考慮設(shè)置多少個(gè)變量因素,而對(duì)變量因素的設(shè)置還要考慮設(shè)置什么實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行比較(      )                                            A. 二個(gè)、對(duì)照     B. 一個(gè)、對(duì)照     C. 一個(gè)、假設(shè)     D. 二個(gè)、假設(shè)

 

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年四川省成都市都江堰外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)一般應(yīng)考慮設(shè)置多少個(gè)變量因素,而對(duì)變量因素的設(shè)置還要考慮設(shè)置什么實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行比較( )
A.二個(gè)、對(duì)照
B.一個(gè)、對(duì)照
C.一個(gè)、假設(shè)
D.二個(gè)、假設(shè)

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