【題目】生命科學探究過程中需要采用的方法是 （ ）

A.實驗法 B.觀察法

C.調(diào)查法和測量法 D.以上多種方法靈活運用

【答案】D

【解析】

試題分析：生命科學探究過程中需要采用實驗的方法，故A選項可以；也可以采用觀察法，故B選項可以；可以采用調(diào)查法和測量法，故C選項可以；A、B、C選項因為不全面都不是最佳，故最佳選項為D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是家鴿的骨骼圖,請結(jié)合所學知識,歸納家鴿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔。（“[ ]”內(nèi)填序號,“ ”上填文字）

（1）家鴿的身體呈 型,這樣可以減少飛行時的 。前肢變成 ,利于飛行。

（2）觀察家鴿的骨骼,可以發(fā)現(xiàn)[ ] 很突出,長骨中空,內(nèi)有空氣。

（3）家鴿等適于飛行生活的鳥類,一般具有 的呼吸方式。體內(nèi)有發(fā)達的 與肺相通,它們分布在 之間,有的還突入到骨的空腔里。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】患過天花的人對天花病毒有抵抗力，這是因為他（她）的體內(nèi)有抵抗天花病毒的（ ）

A．傳染源 B．病原體 C．抗原 D．抗體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李真周末經(jīng)常幫媽媽做饅頭，制酸奶、腌泡菜等家務，下面是她的幾點收獲，你不認同的是

A.發(fā)面的時候不能用開水融化酵母 B.做酸奶之前要將器皿加熱煮沸

C.腌制泡菜要將壇子密封 D.三種食品都是利用了細菌發(fā)酵的原理

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動物和植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）在上圖的甲和乙中，植物細胞是__ __。

（2）圖中能控制物質(zhì)進出的是[ ] 。

（3）切洋蔥時，常常會流眼淚，是因為洋蔥中含有刺激性物質(zhì)，這些物質(zhì)儲存在細胞的[ ] 中。

（4）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”的遺傳物質(zhì)，存在于[ ] 中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系。請據(jù)圖作答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，水稻屬于 ，圖中未標出的生物成分是 。

（2）圖中共有 條食物鏈。

（3）請寫出圖中最短的一條食物鏈： 。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于 。

（5）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，體內(nèi)積存重金屬最多的生物是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雛鷹小組的同學為了探究植物的光合作用，設計了如圖的三個裝置：植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同．

（1）甲、乙兩組實驗的變量是 ．

（2）把植物放到陽光下照射幾個小時后，分別將甲、乙、丙的葉片取下，放在盛有酒精的小燒杯中進行 ，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中．

（3）甲、乙、丙的葉片進行脫色處理后，滴入碘液，葉片不會變藍的是 ．

（4）如果把上個裝置放在陽光下一段時間后，甲、乙、丙中培養(yǎng)液的水分分別減少了100mL、95mL、95mL．通過對甲、乙、丙中培養(yǎng)液減少的緣故對比分析，說明甲培養(yǎng)液比乙、丙培養(yǎng)液多減少的水分用于了植物的 ．

（5）根據(jù)甲、乙兩組實驗得出結(jié)論，應用與溫室里的植物栽培，為了促進植物的生長，應該適當增加溫室里的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)統(tǒng)計，地球上的生物種類每天都在減少，你認為威脅生物生存的關(guān)鍵因素是（ ）

A.人口數(shù)量的劇增 B.森林面積的大量減少

C.棲息地的破壞和喪失 D.人類對自然資源的掠奪式開發(fā)和利用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖可以反映某些生理過程或現(xiàn)象，以下敘述不正確的是（ ）

A．A曲線可以表示隨著二氧化碳濃度的增加光合作用強度的變化

B．B曲線可以表示種子萌發(fā)過程有機物含量的變化

C．A曲線可以表示隨著氧氣濃度的增加呼吸作用強度的變化

D．B曲線可以表示血液流經(jīng)小腸過程中血液中營養(yǎng)物質(zhì)的含量的變化

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