【題目】免疫是機(jī)體的一種重要保護(hù)功能。下列各項(xiàng)不屬于免疫的是

A．皮膚分泌物的殺菌作用

B．血液中吞噬細(xì)胞吞噬消化人體的衰老細(xì)胞

C．過敏反應(yīng)

D．注射青霉素消滅肺炎雙球菌

【答案】D

【解析】

試題分析：皮膚分泌物的殺菌作用，屬于第一道防線；吞噬細(xì)胞將病原體吞噬消化屬于第二道防線，這些免疫都是人生來就有的，對(duì)多種病原體都有防御功能，屬于非特異性免疫，故AB正確；過敏反應(yīng)是一種特殊的體液免疫反應(yīng)，故C正確；青霉素不是動(dòng)物體自身產(chǎn)生的抗菌物質(zhì)，用青霉素殺死病菌是利用青霉素的特性，不屬于免疫，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小敏在湖邊散步時(shí)，看到湖水中有一些活動(dòng)的綠色小體，心想：這是生物嗎？于是她取一滴湖水，做成玻片標(biāo)本，放在顯微鏡下觀察求證。這種科學(xué)探究的方法屬于 （ ）

A．調(diào)查 B.觀察 C.推論

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）

A．反射弧 B．神經(jīng)元 C．神經(jīng) D．神經(jīng)纖維

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水由魚的口流入，由鰓孔流出，水中成分的變化是（ ）

A．氧濃度上升，二氧化碳濃度下降

B．氧濃度上升，二氧化碳濃度上升

C．氧濃度下降，二氧化碳濃度下降

D．氧濃度下降，二氧化碳濃度上升

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)細(xì)菌的外部形態(tài)大致可分為三種類型，分別是球菌、 和螺旋菌。

（2）細(xì)菌被稱為原核生物，是因?yàn)樗m有DNA集中的區(qū)域，卻沒有 。

（3）圖中的⑥對(duì)細(xì)菌具有 作用。

（4）大多數(shù)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式是 （填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”），它們能將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們的生活離不開植物，我們都直接或者間接以植物為生，你認(rèn)識(shí)它們嗎？你能區(qū)分它們嗎？據(jù)下圖回答問題。

（1）在以上植物中，用種子繁殖的植物是______________（用字母表示）， A和E的不同是______________________________________ 。

（2）可以用孢子繁殖后代的植物是_______；其中可以作檢測(cè)空氣質(zhì)量指示植物的是_______，在餐桌上經(jīng)常出現(xiàn)的植物是_________。（用字母表示）

（3）你能把以上的植物所屬的類群按從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列嗎？（用箭頭和字母表示）______________________________________�！　　�

（4）被子植物進(jìn)行分類的時(shí)候，________、_______和_______是分類的重要依據(jù)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使用顯微鏡觀察時(shí)，固定裝片用到的結(jié)構(gòu)是（ ）

A.粗準(zhǔn)焦螺旋 B.壓片夾 C.反光鏡 D.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一粒種子在適宜的條件下長(zhǎng)成一株大樹，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 植物通過細(xì)胞分裂和細(xì)胞體積增大而長(zhǎng)大

B. 種子中能發(fā)育成新的植物體的結(jié)構(gòu)是胚芽

C. 該大樹的結(jié)構(gòu)層次依次為:細(xì)胞—組織—器官—植物體

D. 該大樹的種子外面沒有果皮包被，故屬于裸子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類的下列活動(dòng)，有利于環(huán)境保護(hù)的是

A. 在草原上大量放牧，以增加牛羊的數(shù)量

B. 愛護(hù)植被就要少吃蔬菜水果，多吃肉類和蛋類

C. 大面積圍海造田，以增加耕地面積

D. 大力植樹造林，有計(jì)劃地砍伐森林

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同步練習(xí)冊(cè)答案