【題目】如圖是植物進(jìn)化歷程的圖解,據(jù)圖回答問題:

(1)原始生命形成以后,由于營養(yǎng)方式的不同,一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動物;另一部分進(jìn)化成為具有____________的A_____________。

(2)最早登陸的植物類群是B________和C____________。但是,B和C的生殖離不開水。后來,一部分C進(jìn)化成為原始的__________,它包括D__________和E_________,D和E脫離了水的限制,更加適應(yīng)了陸地生活。

【答案】 葉綠體 藻類植物 苔蘚植物 蕨類植物 種子植物 裸子植物 被子植物

【解析】植物的進(jìn)化歷程植物的進(jìn)化歷程:

在植物進(jìn)化歷程中最低等的是藻類植物。

(1)原始生命形成以后,由于營養(yǎng)方式的不同,一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動物,另一部分進(jìn)化成為具有葉綠體的A原始藻類植物。
(2)植物進(jìn)化的歷程為:生活在海洋中的A原始藻類,經(jīng)過極其漫長的年代,逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)陸地生活的B原始的苔蘚植物和C蕨類植物,使原來的不毛之地開始披上了綠裝。但是,它們的生殖還都需要有水的環(huán)境,后來,一部分C原始的蕨類植物進(jìn)化成為原始的種子植物,包括D原始的裸子植物和E被子植物,由于花粉管的出現(xiàn)它們的生殖完全脫離了水的限制,更加適應(yīng)陸地生活。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明在探究植物細(xì)胞的吸水和失水時,做了如下圖所示的裝置(甲、乙)。甲燒杯裝的是清水,乙燒杯裝的是30%的食鹽水,兩個燒杯中各放入一塊從同一個蘿卜上切下的大小、質(zhì)地相同的蘿卜條。請分析回答下列問題:

(1)實驗一段時間后,甲燒杯的蘿卜細(xì)胞處于(吸水或失水)狀態(tài),如上圖中圖的細(xì)胞。
(2)組燒杯中的蘿卜條經(jīng)過一段時間后軟縮,這是由于蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度(大于或小于)燒杯中溶液的濃度,而使細(xì)胞不斷的緣故。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】雨天,許多蚯蚓爬到地面上來是為了獲得

A. 空氣 B. 水分 C. 陽光 D. 食物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是顯微鏡下觀察人血涂片的一個視野圖(④指血漿),下列說法正確的是( )

A.①數(shù)量最多,具有運(yùn)輸氧的功能
B.②數(shù)量過少時,會造成人體貧血
C.③形狀不規(guī)則,能夠吞噬病菌
D.血液的顏色主要決定于④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是長頸鹿的進(jìn)化示意圖,請回答:

(1)從圖1可以看出,古代的長頸鹿的頸和前肢有的長、有的短,出現(xiàn)這種差異是因為長頸鹿的祖先發(fā)生了________。

(2)圖2說明在地球變得干旱、缺乏青草時__________的個體容易獲得食物而生存,這種變異是__________變異。

(3)從圖3可以看出頸和前肢長的個體能生存下來,反之則被淘汰。這說明食物對長頸鹿的變異個體起到作用。

(4)在進(jìn)化過程中,頸和前肢長的變異個體能被逐漸保留下來,說明這樣的個體能________環(huán)境的變化,并且這種變異是可以___________的。

(5)上述過程表明,自然界中的生物,通過激烈的________,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是_________。生物進(jìn)化的基礎(chǔ)是_______,自然選擇的動力是________,其結(jié)果是_____________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動時,繪出如簡圖.該同學(xué)判斷出B處是毛細(xì)血管,其依據(jù)是( )

A.毛細(xì)血管內(nèi)的紅細(xì)胞呈單行通過
B.毛細(xì)血管兩端連著動脈
C.毛細(xì)血管兩端連著靜脈
D.毛細(xì)血管內(nèi)的血流速度快

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu),請認(rèn)真分析并回答:

(1)在圖甲中,A所示的生理過程消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自_______結(jié)構(gòu)完成A過程需要的外界條件是____________________________________________________________

(2)A和B的主要部分依次是________________

(3)C是由D的__________部分發(fā)育來的番茄在從D發(fā)育成C的過程中所特有的現(xiàn)象是________________

(4)若番茄果實紅色由顯性基因(A)控制,黃色由隱性基因(a)控制而圖中的C為紅色番茄,則它的基因組成可能是圖乙中的__________(填序號)

(5)若番茄果實表面無毛粉由顯性基因(M)控制,有毛粉由隱性基因(m)控制,現(xiàn)對有毛粉蕃茄(mm)授以無毛粉(Mm)蕃茄的花粉,該花發(fā)育成的果實應(yīng)為果實表面__________

(6)假設(shè)控制該植物花色的基因組成為Aa(A控制紅色,a控制黃色),則上圖各項中能表示圖中卵細(xì)胞所攜帶花色基因的是__________(填乙圖中的序號)

(7)E是一株綠色開花植物,請用字母和箭頭把被子植物的一生按順序排列起來:_________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪組疾病可以通過良好的生活習(xí)慣有效地降低發(fā)生的風(fēng)險( )
A.冠心病、癌癥
B.近視眼、色盲
C.心血管疾病、白化病
D.糖尿病、先天性聾啞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞模式圖,請根據(jù)圖示回答問題

1圖中乙細(xì)胞最外層

2 ,控制物質(zhì)的進(jìn)出, ,其中儲存著遺傳信息

3圖中甲細(xì)胞沒有結(jié)構(gòu),你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是

4甲、乙細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是

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