【題目】下列與娃娃魚(yú)生殖和發(fā)育方式一樣的動(dòng)物是（　　）
A.鮑魚(yú)
B.鯨
C.蟾蜍
D.鱔

【答案】C
【解析】解：A、鮑魚(yú)是軟體動(dòng)物，軟體動(dòng)物大多數(shù)為雌雄異體，體內(nèi)受精．A錯(cuò)誤；

B、鯨用肺呼吸，胎生哺乳，B錯(cuò)誤；

C、娃娃魚(yú)、蟾蜍的幼體在水中生活，用鰓呼吸，成體既能在水中生活，也能在陸上生活，用肺呼吸，同時(shí)兼用皮膚輔助呼吸，都屬于兩棲動(dòng)物因此生殖和發(fā)育方式一樣都是體外受精，卵生，變態(tài)發(fā)育．C正確；

D、鱔屬于魚(yú)類體外受精，卵生，不是變態(tài)發(fā)育．

故選C．

【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解兩棲動(dòng)物的生殖(兩棲生物生殖的特點(diǎn)：卵生，體外受精)，還要掌握兩棲動(dòng)物的發(fā)育(變態(tài)發(fā)育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腌咸菜時(shí)放入濃鹽水中的蘿卜條過(guò)一段時(shí)間后，出現(xiàn)的變化是（ ）
A.變大、變軟
B.變小、變軟
C.變大、變硬
D.變小、變硬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人類生殖與發(fā)育過(guò)程的部分示意圖，請(qǐng)分析回答：

(1)圖中的②表示受精卵，是新生命的起點(diǎn)。正常情況下，它是由①___和卵細(xì)胞在____內(nèi)結(jié)合形成的。

(2)胎兒是在媽媽的____內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育的，發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)通過(guò)臍帶和____從母體獲得，媽媽十月懷胎期間在心理和生理各方面負(fù)擔(dān)都很重，所以我們應(yīng)該懂得珍愛(ài)生命，感恩父母。

(3)記得小時(shí)候的自己喜歡挑食、偏食，媽媽帶我去醫(yī)院，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己患有貧血癥。醫(yī)生要求我多吃含____和蛋白質(zhì)豐富的食物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胎兒在母體內(nèi)生活，氧氣是（　�。�
A.通過(guò)胎兒的呼吸系統(tǒng)獲得的
B.直接從母體的血液中獲得的
C.通過(guò)胎盤從母體中獲得的
D.通過(guò)胎兒的消化系統(tǒng)獲得的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高稈小麥的后代一般莖稈高，但栽種在貧瘠的土壤中則長(zhǎng)得較矮，這一現(xiàn)象說(shuō)明性狀的表現(xiàn)受（　�。�
A.遺傳因素的影響
B.環(huán)境條件的影響
C.遺傳因素或環(huán)境條件的影響
D.遺傳因素和環(huán)境條件的影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體部分系統(tǒng)或器官的功能示意圖，其中①﹣⑦表示生理過(guò)程，A、B、C代表系統(tǒng)或器官，a表示葡萄糖，請(qǐng)分析回答：

（1）由④過(guò)程進(jìn)入血液中的氧氣，主要與紅細(xì)胞中的___結(jié)合。

（2）圖中②代表的生理過(guò)程為__，a的含量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)是___。

（3）圖中C代表腎臟，一部分a在C中從離開(kāi)血液又回到血液途經(jīng)的結(jié)構(gòu)依次是：____（用文字和箭頭表示）→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)。

（4）與平時(shí)相比，在長(zhǎng)跑過(guò)程中，小明身體散失水分的主要途徑是__（填圖中數(shù)字）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】早餐、中餐和晚餐提取的熱量比例最好為（　�。�
A.3：4：3
B.3：3：4
C.4：3：3
D.2：4：4

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)性生殖不經(jīng)過(guò)的結(jié)合，而由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)人的生命開(kāi)始于（　　）
A.受精卵的形成
B.嬰兒的出生
C.精子和卵細(xì)胞的形成
D.胚胎的形成

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同步練習(xí)冊(cè)答案