Question

資料一：螞蟻在一億年前就開始生活了，螞蟻的家族成員中有明確的等級和分工：最高級的也就是家族中的領(lǐng)導(dǎo)者--蟻后，它的主要職責(zé)是產(chǎn)卵繁殖后代；其次是雄蟻，它的主要職責(zé)是與蟻后交配；數(shù)量最多、最辛勤的是工蟻，它們要不停地覓食、保衛(wèi)家園、照顧蟻后和蟻后產(chǎn)下的卵．當(dāng)然，它們之間還必須密切配合才能共同維持群體的生活．
資料二：飼養(yǎng)員在給猴子喂食物時，一次不慎把一個紅薯掉進(jìn)水池．一只猴子費(fèi)了很長時間才從水池中撈出這個紅薯．過了一些日子后，飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)再給猴子喂紅薯時，有很多猴子都拿紅薯到水池邊去洗，而不再吃沾滿泥土的紅薯了．
（1）從資料一中可知，螞蟻的家族成員中有明確的等級和分工協(xié)作，據(jù)此說明螞蟻具有

社群

行為．在蟻穴的安全受到其他動物的威脅時，眾多的工蟻會群起保衛(wèi)家園，此時工蟻的行為從功能上來看屬于

防御行為

行為和

社群

行為．
（2）資料二中的猴子洗紅薯的行為，從行為的發(fā)生來分，應(yīng)屬于

學(xué)習(xí)行為

行為．此類行為可以使動物更好地

適應(yīng)

環(huán)境的變化，有利于動物的生存．

Answer 1

分析：此題考查的知識點(diǎn)是動物行為的分類．解答時可以從動物行為的目的、獲得途徑方面來切入．

解答：解：（1）社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．
攻擊行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等．螞蟻的家族成員中有明確的等級和分工協(xié)作，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存，因此屬于社群行為．在蟻穴的安全受到其他動物的威脅時，眾多的工蟻會群起保衛(wèi)家園，此時工蟻的行為從功能上來看屬于防御行為和社群行為．
（2）先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜；動物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．大山雀偷飲牛奶、因此資料二中的猴子洗紅薯的行為，是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為從行為的發(fā)生來分，應(yīng)屬于學(xué)習(xí)行為；動物通過后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力．可以使動物更好的適應(yīng)環(huán)境的變化，有利于動物的生存．
故答案為：
（1）社群行為；防御行為；社群行為；
（2）學(xué)習(xí)行為；適應(yīng)．

點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為的目的、獲得途徑．