如圖表示番茄的生長發(fā)育過程.請據(jù)圖回答:

(1)圖中1→2表示的生理過程是
傳粉
傳粉
.從1可以看出番茄的花是
性花;從2可以看出番茄的花是
媒花.
(2)圖中3表示的生理過程是
雙受精
雙受精

(3)圖中4是由
子房
子房
發(fā)育成的.
(4)圖中5是由受精后的
胚珠
胚珠
發(fā)育成的;5的主要部分是
,是由
受精卵
受精卵
發(fā)育而成的.
分析:一朵完整的花必須經(jīng)過傳粉、受精過程后,雌蕊的子房形成果實,胚珠形成種子,此題可結(jié)合果實與種子的形成圖示來解答.
解答:解:(1)根據(jù)雌蕊和雄蕊的有無,花可以分為兩性花和單性花,在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的花叫做兩性花,在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做單性花.雄蕊花藥里的花粉散落出來,借助外力落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉.根據(jù)圖中1的花蕊可以看出番茄的花是兩性花,從1→2表示的生理過程是傳粉.
(2)綠色開花植物的花成熟以后,花粉落在雌蕊柱頭上,在柱頭上粘液的作用下,花粉開始萌發(fā),形成花粉管,花粉管穿過柱頭和花柱,到達子房,在花粉管萌發(fā)的過程中,花粉管中的生殖核進行有絲分裂并形成兩粒精子,花粉管通過珠孔進入胚珠內(nèi)部后,頂端破裂,釋放出兩粒精子,其中一粒與卵細胞結(jié)合,另一粒與中央的兩個極核融合,完成雙受精過程.因此圖中3表示的生理過程是雙受精.
(3)一朵完整的花經(jīng)過傳粉、受精過程后,只有子房繼續(xù)發(fā)育,最終雌蕊的子房形成果實,子房壁發(fā)育果皮,胚珠形成種子,具體發(fā)育情況如下:

圖中4果實是由子房發(fā)育成的.4中的果皮是裸子植物所沒有的,它是由子房壁發(fā)育來的.
(4)圖中5種子是有受精后的胚珠發(fā)育而成,種子的主要結(jié)構(gòu)是胚,包括胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分,胚由受精卵發(fā)育而成.
故答案為;(1)傳粉;兩;蟲;(2)雙受精;(3)子房;(4)胚珠;胚;受精卵.
點評:明確果實與種子的形成情況是解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是番茄的生長發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答:
圖中從l→2表示的生理過程是:
傳粉
傳粉
,圖中3表示的生理過程是
雙受精
雙受精

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示番茄的生長發(fā)育過程.請據(jù)圖回答:


(1)圖中1→2表示的生理過程是
傳粉
傳粉
.從1可以看出番茄的花是
性花.
(2)圖中3表示的生理過程是
雙受精
雙受精

(3)圖中4是由
子房
子房
發(fā)育成的.4中的
果皮
果皮
是裸子植物所沒有的,它是由的
子房壁
子房壁
發(fā)育來的.
(4)圖中5是由受精后的
胚珠
胚珠
發(fā)育成的;5的主要部分是
,是由受精后的
卵細胞
卵細胞
發(fā)育而成的.
(5)圖中5→6所示的生理過程中,消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子的
子葉
子葉

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖表示番茄的生長發(fā)育過程.請據(jù)圖回答:


(1)圖中1→2表示的生理過程是______.從1可以看出番茄的花是______性花.
(2)圖中3表示的生理過程是______.
(3)圖中4是由______發(fā)育成的.4中的______是裸子植物所沒有的,它是由的______發(fā)育來的.
(4)圖中5是由受精后的______發(fā)育成的;5的主要部分是______,是由受精后的______發(fā)育而成的.
(5)圖中5→6所示的生理過程中,消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子的______.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年山東省棗莊市滕州市滕西中學八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖表示番茄的生長發(fā)育過程.請據(jù)圖回答:


(1)圖中1→2表示的生理過程是______.從1可以看出番茄的花是______性花.
(2)圖中3表示的生理過程是______.
(3)圖中4是由______發(fā)育成的.4中的______是裸子植物所沒有的,它是由的______發(fā)育來的.
(4)圖中5是由受精后的______發(fā)育成的;5的主要部分是______,是由受精后的______發(fā)育而成的.
(5)圖中5→6所示的生理過程中,消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子的______.

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