(1)請將科學家和相應的研究成果用線連接起來.

(2)將下列植物食用部分的名稱與器官用線連接起來.

解:(1)林奈 瑞典的植物學家、冒險家,林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法.
  達爾文 達爾文是英國生物學家,進化論的奠基人.在探究生物進化奧秘的過程中,具有重要貢獻,他提出了生物進化的自然選擇學說,被恩格斯贊譽為“19世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)”之一.著有《物種起源》一書.
  哈維  英國的生理學家.哈維是實驗生理學的創(chuàng)始人之一,他首次闡明了血液循環(huán)的原理.1628年發(fā)表著作《動物心血運動的研究》,闡明血液循環(huán)理論.1651年發(fā)表《論動物的生殖》.
  漢森和克里克  研究方向是蛋白質(zhì)的x射線衍射.1951年克里克與沃森相遇,他們共同完成了一個偉大的成就,那就是揭開了DNA的雙螺旋結構之謎.他們倆人利用獲得的x射線衍射實驗的結果建構了DNA的精確模型.
(2)一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成,如甘薯食用是植物的變態(tài)根;洋蔥、油菜食用的是植物的葉;食用是果實;馬鈴薯食用的是屬于植物的地下莖;黃花菜食用的是花
故答案為:


分析:本題主要考查有關科學家與研究成果,以及關于綠色開花植物體的六大器官的連線題,一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成 據(jù)此答題.
點評:解決本題的關鍵是掌握有關科學家的科學成就及植物的六大器官.
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科目:初中生物 來源: 題型:

請幫忙:
(1)請將科學家和相應的研究成果用線連接起來.

(2)將下列植物食用部分的名稱與器官用線連接起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(1)請將科學家與相應的研究成果用線連接起來
林奈                DNA分子雙螺旋結構
達爾文              生物分類系統(tǒng)
哈維                物種起源與生物進化的理論
沃森和克里克        血液循環(huán)
(2)請把下列各組織與它們的功能用線段連接起來
上皮組織           收縮和舒張
結締組織           產(chǎn)生興奮,傳導興奮
肌肉組織           保護、分泌
神經(jīng)組織           支持、連接、保護和營養(yǎng)等.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年福建省泉州市北師大附中七年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

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(1)請將科學家和相應的研究成果用線連接起來.

(2)將下列植物食用部分的名稱與器官用線連接起來.

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科目:初中生物 來源:2009-2010學年海南省海口市瓊中縣七年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

(1)請將科學家與相應的研究成果用線連接起來
林奈                DNA分子雙螺旋結構
達爾文              生物分類系統(tǒng)
哈維                物種起源與生物進化的理論
沃森和克里克        血液循環(huán)
(2)請把下列各組織與它們的功能用線段連接起來
上皮組織           收縮和舒張
結締組織           產(chǎn)生興奮,傳導興奮
肌肉組織           保護、分泌
神經(jīng)組織           支持、連接、保護和營養(yǎng)等.

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