(2013?衡陽(yáng))判斷題(共6小題,每小題1分,共6分.正確的打“√”,不正確的打“×”)
(1)利用馬鈴薯的塊莖上的芽來(lái)繁殖后代屬于有性生殖
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(2)越古老的地層中化石所對(duì)應(yīng)的生物越簡(jiǎn)單、低等,生活在水中的生物種類(lèi)也越多.

(3)動(dòng)脈里流動(dòng)的是動(dòng)脈血,靜脈里流動(dòng)的是靜脈血.
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(4)利用生物反應(yīng)器生產(chǎn)人類(lèi)所需要的物質(zhì),可減少?gòu)?fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染.

(5)控制傳染源或切斷傳播途徑,或保護(hù)易感人群,都可預(yù)防傳染病的流行.

(6)有“蟲(chóng)眼”的蔬菜、水果農(nóng)藥含量少.
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分析:此題考查傳染病的預(yù)防措施、血管的結(jié)構(gòu)、功能、有性生殖與無(wú)性生殖的應(yīng)用,
解答:解:(1)經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合的生殖方式叫有性生殖,沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫無(wú)性生殖,馬鈴薯的塊莖上的芽來(lái)繁殖后代沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于無(wú)性生殖.
(2)化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡.研究發(fā)現(xiàn),不同的地層中埋藏著不同類(lèi)型的生物化石:埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似,埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大,并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、低等,水生生物的化石越多;越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等,陸生生物化石越多.
(3)區(qū)分動(dòng)脈血和靜脈血主要看血液中氧的含量和顏色.動(dòng)脈血含氧豐富,顏色鮮紅;而靜脈血含氧量少,顏色暗紅.肺動(dòng)脈流的是靜脈血,而經(jīng)過(guò)肺的氣體交換后,含氧量增加,顏色變得鮮紅,成為動(dòng)脈血流入肺靜脈.
(4)利用生物(如動(dòng)物)做“生產(chǎn)車(chē)間”,生產(chǎn)人類(lèi)所需的某些物質(zhì),這就是生物反應(yīng)器.科學(xué)家正利用動(dòng)物作為“生產(chǎn)車(chē)間”生產(chǎn)人類(lèi)所需的某種物質(zhì),如人類(lèi)把控制合成人乳鐵蛋白的基因轉(zhuǎn)入某種動(dòng)物的體內(nèi),使這種動(dòng)物產(chǎn)生和分泌人們所需的人乳鐵蛋白.迄今為止乳房生物反應(yīng)器是最理想的生物反應(yīng)器,生物反應(yīng)器可以節(jié)省建設(shè)廠房和購(gòu)買(mǎi)儀器設(shè)備的費(fèi)用;還可以減少?gòu)?fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染.
(5)傳染病的特點(diǎn)是流行性、傳染性,傳染病的預(yù)防措施:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,這些措施都可預(yù)防傳染病的流行.
(6)有“蟲(chóng)眼”的水果或是蔬菜,并不是沒(méi)有農(nóng)藥或是農(nóng)藥含量少,可能是蟲(chóng)子對(duì)這種農(nóng)藥產(chǎn)生了抗藥性,這種農(nóng)藥對(duì)蟲(chóng)子根本不起作用;還可能是水果或是蔬菜被蟲(chóng)子“咬”過(guò)后才噴撒的農(nóng)藥.所以有“蟲(chóng)眼”的水果農(nóng)藥含量少是錯(cuò)誤的,這是食品食用的一個(gè)誤區(qū).
故答案為:(1)×;(2)√;(3)×;(4)√;(5)√;(6)×
點(diǎn)評(píng):此題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,難度不大,但比較瑣碎,需學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)理解掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?株洲)判斷題.答題卡上“T”表示正確,“F”表示錯(cuò)誤,將判斷的結(jié)果準(zhǔn)確地填涂在答題卡上.
(1)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng).
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(2)“人類(lèi)和現(xiàn)代類(lèi)人猿的共同祖先是森林古猿”,這是一種觀點(diǎn).
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(3)男性的性染色體組成為XX,女性的性染色體組成為XY.
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(4)具有社會(huì)行為的動(dòng)物,個(gè)體間的通訊有利于種族的生存和繁衍.
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(5)精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的部位是子宮.
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(6)非處方藥的標(biāo)志是“OTC”,這類(lèi)藥物可以隨意購(gòu)買(mǎi),任意服用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?株洲二模)判斷題,T表示正確,F(xiàn)表示錯(cuò)誤,請(qǐng)將結(jié)果填寫(xiě)在答題卡相對(duì)的位置.
(1)現(xiàn)今生活在地球上的爬行動(dòng)物仍然能進(jìn)化成為鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi).
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(2)甘蔗的莖中有許多纖維狀的結(jié)構(gòu),對(duì)甘蔗有保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織.
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(3)根尖的伸長(zhǎng)區(qū)是根生長(zhǎng)最快的部位.
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(4)沒(méi)有變質(zhì)的雞蛋都能孵出小雞.
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(5)天氣干旱,對(duì)蝗蟲(chóng)的繁殖不利.
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(6)性染色體只存在于精子與卵細(xì)胞中.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?株洲模擬)判斷題,T表示正確,F(xiàn)表示錯(cuò)誤,請(qǐng)將結(jié)果填寫(xiě)在答題卡相對(duì)的位置.
(1)人一生中發(fā)育最晚的器官是生殖器官.
T
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(2)秋天,樹(shù)木的葉片變黃脫落是由于它們不能安全過(guò)冬.
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(3)水痘病毒侵入人體后,淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體消滅抗原后,體內(nèi)不再存在抗體.
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(4)“補(bǔ)鈣新概念,吸收是關(guān)鍵”.維生素C能促進(jìn)人體鈣的吸收.
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(5)搶救較大動(dòng)脈出血傷員時(shí),要壓迫受傷動(dòng)脈的遠(yuǎn)心端,然后迅速去醫(yī)院救治.
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(6)保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?梅列區(qū)質(zhì)檢)判斷題(對(duì)的在橫線里畫(huà)“√”,錯(cuò)的在橫線里畫(huà)“×”).
(1)植物種子的胚是幼小的生命體.

(2)反射弧是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).

(3)骨骼肌有受刺激而收縮的特性.

(4)ABO血型系統(tǒng)可以把血型分為A型、B型和O型三種.
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(5)生物所產(chǎn)生的變異都是對(duì)它生活有利的.
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(6)生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者三部分組成.
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