【題目】2014年山東省運動會將在我市舉辦,為當好東道主,園林工人正美化、綠化濟寧城,右圖所示正在給一些剛移栽的樹木輸液(主要成分是水和無機鹽)。為提高樹的成活率,你認為輸液管的針頭必須插入到樹干的 (

A. 樹皮B. 木質部C. 韌皮部D. 形成層

【答案】B

【解析】

植物體內主要有兩條運輸管道--導管和篩管。
1)導管是植物體內把根部吸收的水和無機鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結構。導管是植物體內木質部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結構。

2)而篩管是植物體中由上而下輸導有機物的管道。篩管是植物韌皮部內輸導有機養(yǎng)料的管道。

植物體內主要有兩條運輸管道--導管和篩管。導管是植物體內木質部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結構。導管是有一串管狀死細胞所組成,只有細胞壁的細胞構成,而且上下兩個細胞是貫通的。植物體就是靠根、莖、葉的導管把水運輸?shù)街参矬w的全身。
篩管是植物韌皮部內輸導有機養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細胞上下連接而成。相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔,稱為“篩孔”。兩細胞的原生質體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細胞核,但篩管是活細胞。
所以如圖所示正在給一些剛移栽的樹木輸液(主要成分是水和無機鹽)。為提高樹的成活率,我認為輸液管的針頭必須插入到樹干的木質部。
故選:B。

練習冊系列答案
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【題目】如圖為人體血液循環(huán)過程中某物質含量的變化情況,如果Ⅰ代表肺泡間的毛細血管,Ⅲ代表組織細胞間的毛細血管,則該物質最可能是

A. 氧氣

B. 二氧化碳

C. 養(yǎng)料

D. 廢物

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【題目】下列不屬于致癌因素(子)的是( 。

A. 花粉 B. 乙型肝炎病毒 C. 電離輻射 D. 黃曲霉毒素

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【題目】下圖表示菜豆種子和玉米種子的基本結構。下列有關敘述,不正確的是( )

A. 菜豆種子的營養(yǎng)物質儲存在④中

B. 兩種種子結構的區(qū)別之一是④的數(shù)量不同

C. 在玉米種子的縱切面上滴加碘液,變藍的結構是④

D. 兩種種子中新植物的幼體都由①②③④組成

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【題目】下圖曲線表示甲、乙兩人尿液形成過程中葡萄糖含量的變化,其中①②③表示腎單位結構,有關分析正確的是( )

A. 甲①發(fā)生了病變

B. 乙②內的液體是原尿

C. 甲③處具有濾過作用

D. 乙④內的液體含有葡萄糖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下是植物生長、發(fā)育過程中遇到的相關問題,請回答:

1)植物由小到大土壤中減少的主要成分是水和無機鹽。這種成分主要由圖乙中的[ ]____________吸收,再由莖中的____________輸送到植物體的枝葉。

2)圖甲是植物的芽,由于細胞的分裂、生長、分化,芽才會逐漸生長發(fā)育。按照芽將來發(fā)育成的器官分,該芽屬于______________________。

3)大豆種子中貯存豐富營養(yǎng)物質的結構是由圖丙中的[ ]____________經受精作用發(fā)育而成。

4)洋蔥的根系與玉米相同,主要由_____組成。根的不斷伸長依賴圖乙中的區(qū)域是_____(填數(shù)字)。

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【題目】下圖是人體心臟結構示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)上圖心臟結構中,A是____________,D是______________,b是_______________。

(2)觀察心臟的結構,可以看到圖中[ ]___________的壁最厚,這與它的功能相適應。

(3)心臟的四個腔相連的血管中,流動脈血的靜脈是______________。

(4)心臟內的血液只能由心房流向心室是由于________的作用。

(5)與經肺泡內的氣體交換之后,流經肺部的血液中氧氣含量_________(增加、減少),血液由__________血變?yōu)?/span>________血。

(6)若某人牙齦發(fā)炎,靜脈注射青霉素,青霉素最先到達心臟的________(填名稱)。

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【題目】如圖是消化系統(tǒng)的局部結構,圖中的肝臟在人體健康中起著非常重要的作用,是人體內的一個巨大的“化工廠”。請據(jù)圖分析并回答問題:

(1)肝臟是圖中的[_____](填序號)。

(2)肝臟是人體消化系統(tǒng)中最大的_____,它分泌的消化液叫做_____,并儲存在_____中。

(3)肝臟分泌的消化液不含_____,但能乳化_____

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【題目】如圖是人的伸肘動作和屈肘動作的示意圖,請據(jù)圖回答相關問題:

(1)一塊骨骼肌由兩部分組成:圖中①是________,②是_______。

(2)當你做伸肘運動時,圖中④處于________狀態(tài),⑤處于________狀態(tài),說明完成一個動作需要_________之間的協(xié)作。

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