Question

某同學(xué)研究植物與水分散失的關(guān)系時(shí)，用甲、乙、丙三個(gè)量筒，甲、乙各放入一枝生長(zhǎng)狀態(tài)相同的天竺葵枝條，其中甲保留所有葉片，乙去掉所有葉片，丙不放植物．每天上午8時(shí)，量筒中加水至100毫升處，放在窗臺(tái)通風(fēng)處，晚上8時(shí)觀察液面的刻度，連續(xù)6天的測(cè)量數(shù)據(jù)如下：

請(qǐng)分析上表中的數(shù)據(jù)，并回答下列問題：
（1）六天中氣溫最高的是第

三

天．
（2）實(shí)驗(yàn)中，作為對(duì)照組的是

丙

量筒．
（3）甲量筒第一天損失水分的重量是

40

毫升，其中由葉片蒸騰的水分是

34

毫升．
（4）根據(jù)上述數(shù)據(jù)可知，植物吸收的絕大部分水分是

葉片

通過

蒸騰作用

散失了．水分輸導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是

導(dǎo)管

．

Answer 1

分析：本題考查植物體的蒸騰作用，可以結(jié)合蒸騰作用的概念和有關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行答題．

解答：解：植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過程叫蒸騰作用，水也可以由液態(tài)變成氣態(tài)散失到空氣中．
（1）植物的蒸騰作用與溫度等有關(guān)，而水的蒸發(fā)也與溫度有關(guān)，在一定范圍內(nèi)，溫度越高，植物的蒸騰作用越強(qiáng)，水蒸發(fā)的越多，由表格中的數(shù)據(jù)可以知道，第三天時(shí)，甲內(nèi)減少了50毫升，乙減少了10毫升，丙減少了10毫升，為這六天中的最多，所以第三天的溫度最高．
（2）本實(shí)驗(yàn)的目的是研究植物與水分散失的關(guān)系，而有無植物成為實(shí)驗(yàn)的變量，甲、乙各放入一枝生長(zhǎng)狀態(tài)相同的天竺葵枝條，其中甲保留所有葉片，乙去掉所有葉片，丙不放植物，所以甲、乙為實(shí)驗(yàn)組，丙為對(duì)照組．
（3）第一天上午8時(shí)量筒中的水為100毫升，晚上8時(shí)觀察甲液面的刻度為60毫升，減少了40毫升，乙中的植物沒有葉子，水通過植物的其它器官和蒸發(fā)減少了6毫升，二者對(duì)比說明植物通過葉子進(jìn)行蒸騰作用散失的水是34毫升．
（4）由（3）及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以知道，植物吸收的絕大部分水分是葉片通過蒸騰作用散失了，水分輸導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管，方向?yàn)樽韵露�上的�?BR>故答案為：（1）三（2）丙（3）40；34 （4）葉片；蒸騰作用；導(dǎo)管

點(diǎn)評(píng)：植物的蒸騰作用是中考的常考點(diǎn)，一般和植物的光合、呼吸作用一起考．