【題目】地球上生存的生物多種多樣，科學家根據(jù)各類生物親緣關系的遠近，用生物”進化樹”（如圖所示）形象而簡明地表示生物進化的主要歷程．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖中A代表的是原始生命，那生活在 中．

（2）根據(jù)進化樹，可以判斷鳥類和哺乳類都是有共同的原始祖先B 進化而來．

（3）從進化樹可以看出，生物進化的總體趨勢是由 到陸生，由簡單到復雜，留低等到高等．

【答案】（1）原始海洋

（2）古代爬行類

（3）水生

【解析】解：（1）圖中A代表的是原始生命，那生活在原始海洋中．

（2）根據(jù)進化樹，可以判斷鳥類和哺乳類都是有共同的原始祖先B古代爬行類進化而來．

（3）從進化樹可以看出，生物進化的總體趨勢是由水生到陸生，由簡單到復雜，留低等到高等．

故答案為：（1）原始海洋

（2）古代爬行類

（3）水生

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物不屬于現(xiàn)代類人猿的是（ ）
A.長臂猿
B.黑猩猩
C.森林古猿
D.大猩猩

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞”實驗的敘述，正確的是（ ）
A.對光時，應該讓較小的光圈對準通光孔
B.鏡筒下降時，眼睛應注視目鏡內(nèi)的物像
C.物鏡與目鏡的倍數(shù)越大，看到的細胞數(shù)目越多
D.可觀察到細胞壁、細胞核和液泡等細胞結構

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某昆蟲發(fā)育過程示意圖，下列敘述正確的是

A.若此昆蟲是一種害蟲，則成蟲期的危害最大

B.此昆蟲的發(fā)育與蝗蟲的發(fā)育相似，都屬于完全變態(tài) ^

C.此昆蟲的發(fā)育與家蠶的發(fā)育相似，都屬于不完全變態(tài)

D.此昆蟲的發(fā)育特點是長期自然選擇的結果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物之間存在競爭關系的是（ ）

A. 野兔和狼 B. 蚜蟲和水稻 C. 小麥和稗草 D. 工蜂和蜂王

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是家蠶發(fā)育的全過程，據(jù)圖回答下列問題：

（1）填寫出各個發(fā)育階段的名稱：

① ，② ,③ ,④ 。

（2）排列出發(fā)育的順序，用序號表示為 。這種發(fā)育過程稱為 ，如 、 （寫出兩種）等昆蟲也是這種發(fā)育類型。

（3）蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育類型是 發(fā)育，發(fā)育過程與圖中昆蟲相比沒有 這個階段。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】養(yǎng)蠶織絲在我國有著悠久的歷史，下圖表示桑蠶的不同發(fā)育時期，請回答下列問題：

(1)從圖中看出，蠶的發(fā)育經(jīng)歷了不同時期，這種發(fā)有過程從幼體到成體有較大的變化，稱為__________，下列昆蟲與家蠶的發(fā)育方式相同的一組是__________

①蚊 ②蝗蟲 ③蟋蟀 ④蠅 ⑤螳螂 ⑥蜜蜂 ⑦蝴蝶 ⑧螻蛄

A.⑤⑥⑦⑧ B.①②⑤⑥ C.①④⑤⑧ D.①④⑥⑦

(2)蠶的體細胞中有28對染色體，它產(chǎn)生的精子或卵細胞中染色體的數(shù)目是_______條

(3)家蠶的“作繭自縛”，是由體內(nèi)的遺傳物質所決定的,課外養(yǎng)蠶小組的同學發(fā)現(xiàn)，黃足蠶結黃繭，白足蠶結白繭,他們選用黃足蠶與白足蠶雜交，后代全是黃足蠶，說明黃足是______________性狀；如果控制相對性狀的基因用A、 a表示，則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是_______________；若讓子代蠶與白足蠶雜交，推測后代黃足蠶和白足蠶的比例是________________。

(4)2008年，我國的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉移到桑蠶的體內(nèi)，培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種，這項現(xiàn)代生物技術稱為_________________，這個事例說明基因與性狀的關是____________________。

(5)蠶與人類的關系非常密切，請你列舉個事例:_________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時間測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結果繪制成曲線。如果橫軸表示時間，縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度（A）和氧氣含量（B）隨時間變化的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】骨的運動要靠骨骼肌的牽拉，下列敘述不正確的是 ( )

A. 骨骼肌有受到刺激而收縮的特性

B. 骨骼肌的兩端可附著在同一塊骨上

C. 一組骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨

D. 與骨相連的肌肉總是由至少兩組肌肉相互配合活動

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