【題目】存放久了的蘿卜會(huì)出現(xiàn)空心現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 蒸騰作用散失了大量的水分 B. 光合作用吸收了大量的水分

C. 呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物 D. 光合作用釋放了大量的氧氣

【答案】C

【解析】植物的呼吸作用是活細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過(guò)程．蘿卜儲(chǔ)藏一段時(shí)間后由于不斷地進(jìn)行呼吸作用，體內(nèi)的有機(jī)物通過(guò)呼吸作用被分解了，所以就空心了．因此“存放久了的蘿卜會(huì)出現(xiàn)空心現(xiàn)象”的說(shuō)法正確的是呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物．

故選：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，讀圖并填空：

圖1

（1）圖1中曲線甲表示__________的消化。

（2）從圖1中看，曲線_____表示淀粉的消化，淀粉最終在__________中徹底消化分解成_________。

（3）某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化，用A、B兩支試管分別裝入2毫升淀粉糊，再分別加入不同物質(zhì)，如圖2所示。比較A、B兩支試管，可以證明淀粉能________________________________________________。

圖2

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是動(dòng)物細(xì)胞和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞。圖中兩種細(xì)胞相比較，相同的特點(diǎn)是：都有①________，能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；②細(xì)胞質(zhì)中都沒(méi)有________，不能進(jìn)行光合作用。

（2）圖中表示細(xì)菌結(jié)構(gòu)的是___圖，與動(dòng)物細(xì)胞相比較，主要區(qū)別是：細(xì)菌沒(méi)有成形的____。

（3）在乙圖中，遺傳物質(zhì)主要存在于圖中序號(hào)________所示的結(jié)構(gòu)中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是米勒模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）在實(shí)驗(yàn)前，需對(duì)裝置進(jìn)行反復(fù)消毒并用蒸餾水沖洗干凈．這樣做的目的是：_____．

（2）圖中a裝置是模擬_____．該裝置中的正負(fù)電極放電產(chǎn)生火花，這是模擬_____，為實(shí)驗(yàn)提供_____．

（3）裝置d中的溶液含有_____．據(jù)此，米勒實(shí)驗(yàn)證明：在原始地球條件下從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，是完全可能實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 神經(jīng)系統(tǒng)由大腦、脊髓以及它們發(fā)出的神經(jīng)組成

B. 大腦、小腦和腦干組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)

C. 脊髓和脊神經(jīng)組成周圍神經(jīng)系統(tǒng)

D. 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，它由細(xì)胞體（胞體）和突起構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，存在著下圖所示的食物關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)下圖回答

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是____________。生產(chǎn)者能夠通過(guò)_________作用制造有機(jī)物，供其他生物利用。

（2）該圖中沒(méi)有表示出來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是_________，它們能夠分解動(dòng)植物的遺體，把__________分解成_________供植物利用。

（3）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自于_____________。

（4）如果該農(nóng)田被某種有毒物質(zhì)污染，一段時(shí)間后有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，在圖中____的體內(nèi)積累最多。

（5）該食物網(wǎng)中有_________條食物鏈。

（6）請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在A、B、C三個(gè)不同巖層中都發(fā)現(xiàn)了生物化石，請(qǐng)分析回答：

（1）在________巖層中形成化石的生物比較簡(jiǎn)單、低等．

（2）在________巖層中形成化石的生物比較復(fù)雜、高等．

（3）通過(guò)對(duì)不同年代的地層里埋藏的生物化石的研究，可以說(shuō)明生物的進(jìn)化趨勢(shì)是________、________、________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，下圖為動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖中的________(填字母)是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，它與植物細(xì)胞相比不含有__________(填結(jié)構(gòu)名稱)。

(2)能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[ 　]________；能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是[　 ]________。

(3)喝茶有益于人體健康，如茶多酚是茶葉中的一種植物堿，它能清除機(jī)體中過(guò)量的自由基，抑制和殺死病原體，這種物質(zhì)存在于植物細(xì)胞的[ 　]________中。

(4)菠菜浸泡在涼水中，清水不變色；用開(kāi)水浸泡菠菜，水會(huì)變成綠色。這是因?yàn)殚_(kāi)水損傷了菠菜細(xì)胞的[ 　]________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用基因組成為Aa的鴨梨枝條，嫁接到基因組成為aa的枝條上，結(jié)出果實(shí)的果皮細(xì)胞基因組成為Aa的概率是（　�。�
A.25%
B.50%
C.75%
D.100%

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