【題目】生物檢索表可以確定生物的分類地位，并能判斷生物之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近。下表是某同學(xué)編制的部分生物檢索表，下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 類群1是病毒，寄生在其他生物的活細(xì)胞中

B. 類群2屬于原核生物，有些種類具有鞭毛、莢膜等特殊結(jié)構(gòu)

C. 類群3既有單細(xì)胞生物，也有多細(xì)胞生物，但都是真核生物

D. 類群1、2、3的共同點(diǎn)是都不能利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物

【答案】D

【解析】

生物分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等），把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征。

A、類群1無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此是病毒，病毒不能獨(dú)立生活，寄生在其他生物的活細(xì)胞中，正確；

B、類群2無(wú)成形細(xì)胞核，因此是細(xì)菌，屬于原核生物，細(xì)菌的有些種類具有鞭毛、莢膜等特殊結(jié)構(gòu)，正確；

C、類群3有成形的細(xì)胞核，因此都屬于真核生物，既有單細(xì)胞生物的如酵母菌、衣藻等，也有多細(xì)胞生物的如青霉、紫菜、白菜等，正確；

D、類群1不能利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物，但是類群2的部分細(xì)菌和類群3中的植物能利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物，錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）張老伯到醫(yī)院進(jìn)行血常規(guī)檢查，測(cè)得血紅蛋白含量為90克/升（正常值范圍是110～150克/升），醫(yī)生建議她應(yīng)該注意多吃含________和________豐富的食物．小腸是食物消化的主要場(chǎng)所，也是營(yíng)養(yǎng)最主要的吸收器官，小腸吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終在組織細(xì)胞中________內(nèi)被徹底氧化分解，釋放能量．

（2）從肺部毛細(xì)血管流向A的血管為________（填血管名稱），內(nèi)流________血．

（3）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是________（用圖中字母和箭頭表示）．

（4）人體產(chǎn)生的尿素主要隨尿液排出體外．在腎臟內(nèi)，對(duì)原尿和終尿（尿液）的形成都起作用的結(jié)構(gòu)是________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）除圖中所示組成成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的組成還應(yīng)有_______和非生物部分。

（2）圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx→_______→鷹，食草昆蟲和兔之間的關(guān)系是______。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中草進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自_______。

（4）在草原上，當(dāng)雨量充沛、氣候適宜時(shí)，草木繁茂，兔的數(shù)量并不會(huì)無(wú)限制的增加，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】橘子發(fā)霉時(shí)會(huì)長(zhǎng)出大量的青霉，霉菌與橘樹葉片細(xì)胞的區(qū)別是

A.有無(wú)成形的細(xì)胞核 B.有無(wú)葉綠體

C.有無(wú)細(xì)胞膜 D.有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，下列對(duì)詩(shī)句的相關(guān)敘述，正確的是( )

A. 楓葉的所有細(xì)胞都有葉綠體B. 使楓葉變紅的色素存在于液泡中

C. 光照是影響秋天楓葉變紅的決定性因素D. 楓樹和紅花的結(jié)構(gòu)層次相同

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖甲的幼苗是由圖乙種子萌發(fā)而來(lái)的，你能判斷圖甲的A、B、C三部分分別是由圖乙的哪一部分發(fā)育而來(lái)的嗎？

（1）圖乙中1、2、3、4合稱為_______是種子最主要的結(jié)構(gòu)，將來(lái)發(fā)育成幼苗。

（2）圖中A是由[ 3 ]___________發(fā)育而來(lái)； C是由[ 2 ]____________發(fā)育而來(lái)；當(dāng)種子萌發(fā)時(shí)，所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由[ 4 ]____________________提供。

（3）圖乙與玉米種子區(qū)別，玉米種子具有______ 和 ____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中，Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒兩次侵染人體的先后時(shí)間順序，曲線表示人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 病毒第I次侵染被清除后，人體產(chǎn)生相應(yīng)抗體的能力消失

B. 該病毒第Ⅱ次侵入后，人體產(chǎn)生的相應(yīng)抗體大量增多

C. 抗體是在特定抗原的刺激下由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的

D. 產(chǎn)生的相應(yīng)抗體只對(duì)該病毒起作用，屬于特異性免疫

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“進(jìn)化樹”可以直觀地表示生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化歷程，圖為部分“進(jìn)化樹”示意圖，據(jù)此可以推測(cè)( )

A. abcde五種生物的共同祖先是f

B. 在地層中出現(xiàn)最早的生物是c

C. 較a和b，a和d的親緣關(guān)系更近

D. a、b一定比c、d高等

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖三幅漫畫寓意的是人體在進(jìn)化過(guò)程中形成的對(duì)病原體的防御功能，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們，首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能，抵擋病原體的侵入，如圖______所示，這屬于第______道防線。

（2）若我們的皮膚不慎劃傷，在傷口上涂抹唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用，原因是唾液中含有__________，其殺菌機(jī)理可用圖______來(lái)形象說(shuō)明，這屬于人體的第______道防線。

（3）為預(yù)防某些傳染病（如甲型H7N9流感），對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種。接種的疫苗叫做__________，能刺激人體產(chǎn)生___________，這屬于人體的第_______道防線。

（4）圖1、2所示的免疫作用是人體生來(lái)就有的叫做___________性免疫。計(jì)劃免疫屬于_______性免疫。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案