【題目】綠色植物光合作用的實(shí)質(zhì)是（ ）
A.分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
B.合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
C.分解有機(jī)物，釋放能量
D.合成有機(jī)物，釋放能量

【答案】B
【解析】光合作用的公式：二氧化碳+水---有機(jī)物（儲(chǔ)存化學(xué)能）+氧氣。

由公式可知光合作用的實(shí)質(zhì)是把無機(jī)物合成有機(jī)物，放出氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中。

所以答案是：B

【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用光合作用的實(shí)質(zhì)，掌握光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家兔是植食性動(dòng)物，與此習(xí)性相適應(yīng)的牙齒特點(diǎn)是（　�。�
A.牙齒沒有分化
B.門齒、臼齒發(fā)達(dá)，犬齒退化
C.犬齒、臼齒發(fā)達(dá)，門齒退化
D.門齒、臼齒、犬齒都很發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一次施肥過多，會(huì)引起“燒苗”的原因是 （ ）
A.化肥過多，土壤溫度升高
B.土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度
C.土壤溶液濃度小于細(xì)胞液濃度
D.土壤溶液濃度等于細(xì)胞液濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A.一塊農(nóng)田
B.一片森林
C.一個(gè)池塘中所有的生物
D.生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為光學(xué)顯微鏡的4個(gè)鏡頭。若要在視野內(nèi)看到的細(xì)胞最大，宜選用的鏡頭組合是 ( )
A.10×40
B.10×10
C.30×30
D.5×4

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】骨骼肌分布時(shí)，至少要跨越幾個(gè)關(guān)節(jié)？（ ）
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.不一定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察校園生物的生存環(huán)境時(shí)，不要去那些陰暗潮濕的角落。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】章魚、烏賊、和河蚌都屬于水中生活的軟體動(dòng)物，他們具有的共同特征是（ ）
A.身體柔軟
B.體表長有質(zhì)地較硬的甲
C.有消化腔，有口無肛門
D.身體由體節(jié)構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)受到DDT農(nóng)藥的污染，則______體內(nèi)積累的DDT濃度最高，這種現(xiàn)象叫_________。

（2）貓頭鷹和蛇的關(guān)系是__________________。

（3）若構(gòu)成一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少 __________________。

（4）以食物鏈“綠色植物→兔→蛇→貓頭鷹”分析，貓頭鷹增加體重1kg，至少需要綠色植物______kg。

（5）能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_______________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案