【題目】生物圈包括 　的表面， 的大部和 的底部。

【答案】巖石圈 水圈 大氣圈

【解析】

試題分析：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中①②③④⑤分別表示五種不同的生物,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 由細(xì)胞構(gòu)成的生物是①②④⑤,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是③

B. ①②⑤有細(xì)胞壁，①④⑤有成形細(xì)胞核

C. ②有莢膜，⑤有葉綠體，④有伸縮泡，④有纖毛

D. 圖中五種生物只有衣藻為生產(chǎn)者，其余都為消費(fèi)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】4月27日，廣東省防疫部門確診某市場(chǎng)雞樣品為H7N9禽流感呈陽(yáng)性后，當(dāng)?shù)卣⒓床扇×艘韵麓胧孩贀錃⒉o(wú)公害化處理該市場(chǎng)全部禽類；②對(duì)該市場(chǎng)進(jìn)行了全面清洗和消毒．以上措施分別屬于（　�。�

A. 控制傳染源、切斷傳播途徑

B. 控制傳染源、保護(hù)易感人群

C. 切斷傳播途徑、控制傳染源

D. 切斷傳播途徑、切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】烏賊在遇到敵害時(shí)，從墨囊中噴出“墨汁”這種行為屬于：

A、領(lǐng)域行為 B、防御行為 C、節(jié)律行為 D、社群行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖（一）為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖（二）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖（一）中的[ 1 ]_________，[ 2]___________不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和_______________。

（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由__________層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行________________。

（3）圖（二）中a代表的物質(zhì)是_______，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后， 成分變化是______氣體含量增加。

（4）圖（二）所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖（一）中[3]膈肌應(yīng)處于_________狀態(tài)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生產(chǎn)實(shí)踐中，人們通常利用植物的無(wú)性生殖來(lái)栽培農(nóng)作物和園林植物．

（1）如圖所示的繁殖方式叫________，為提高接穗成活率，使用該方法時(shí)，應(yīng)該使接穗與砧木的________緊密結(jié)合．

（2）孫悟同學(xué)為了探究扦插材料的處理方法，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)這樣一句話“植物扦插莖段下端經(jīng)過(guò)適宜濃度的某物質(zhì)溶液處理后，能促使其生出新根”．這句話正確嗎？為此他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：

第一步：準(zhǔn)備生長(zhǎng)健壯的同種植物枝條，切成相同的莖段若干，隨機(jī)均分為兩組，編號(hào)為A、B．

第二步：將A組莖段的下端用某溶液處理，B組莖段的下端用等量蒸餾水處理，然后放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)．

第三步：一段時(shí)間后觀察并記錄A、B兩組莖段生出新根的數(shù)量．

結(jié)果預(yù)測(cè)與

①A組莖段生出新根的數(shù)量明顯多于B組，說(shuō)明________．

②若________，說(shuō)明該濃度的某物質(zhì)溶液對(duì)植物莖段生根有抑制作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】到了寒冷的冬天，北方的闊葉樹(shù)紛紛落葉，而松樹(shù)卻郁郁蔥蔥，這說(shuō)明（ ）

A．它們都適應(yīng)了北方寒冷的天氣

B．北方的闊葉樹(shù)不適應(yīng)寒冷的天氣

C．松樹(shù)比闊葉樹(shù)更適應(yīng)寒冷的環(huán)境

C．闊葉樹(shù)與松樹(shù)進(jìn)行生存競(jìng)爭(zhēng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物與生物之間最常見(jiàn)的關(guān)系是

A. 捕食 B. 競(jìng)爭(zhēng) C. 共生 D. 寄生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 微生物作為生物圈中的哪種成分,是其他生物不可替代的.

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 自養(yǎng)

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