Question

請認(rèn)真觀察分析如圖所示裝置，完成填空．
（1）甲、乙、丁三個裝置分別可用來驗證：______
（2）丙裝置若用來驗證蒸騰作用，請指出此裝置有哪些需要改進(jìn)的地方？
①______
②______
（3）丙裝置若用來驗證植物的呼吸作用，此裝置應(yīng)放在______的地方．

Answer 1

【答案】分析：此題綜合考查光合作用需要二氧化碳、光合作用產(chǎn)生氧氣和種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳以及了植物的蒸騰作用的實驗設(shè)計能力．
解答：解：（1）甲裝置可以用來驗證光合作用產(chǎn)生氧氣．取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯中．在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管．將上述裝置移至陽光下照射，并觀察現(xiàn)象．待氣體充滿試管的1/2時，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)管內(nèi)，觀察現(xiàn)象．乙裝置是驗證種子呼吸時產(chǎn)生二氧化碳的實驗．種子萌發(fā)時，有機(jī)物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳，將萌發(fā)的種子瓶內(nèi)氣體通入澄清石灰水，變渾濁（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性）；丁裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳．光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收．光合作用的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個步驟，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論：在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的“金魚藻”的葉子沒有變色，仍是黃白色，而無氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍(lán)色，說明二氧化碳是光合作用必需的原料．
（2）蒸騰作用是通過葉片氣孔散失水分，利用水的物態(tài)變化原理可進(jìn)行探究蒸騰作用．①應(yīng)設(shè)計對照實驗，取另一枝條（與此裝置中相似的）去掉葉片后用塑料袋罩上②塑料袋應(yīng)扎在莖的基部
（3）若用來驗證呼吸作用，因為植物的呼吸要需要消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，植物在光合作用下會吸收二氧化碳然后產(chǎn)生氧氣，為了排除光合作用干擾，裝置應(yīng)放在黑暗的地方．
故答案為：（1）光合作用釋放氧氣；萌發(fā)的種子呼吸作用釋放二氧化碳；二氧化碳是光合作用的原料
（2）①應(yīng)設(shè)計對照實驗，取另一枝條（與此裝置中相似的）去掉葉片后用塑料袋罩上
②塑料袋應(yīng)扎在莖的基部
（3）不見光
點評：明確實驗?zāi)康模�確定實驗原理，遵循實驗原則，選擇實驗材料，設(shè)計實驗步驟，預(yù)測實驗結(jié)果，是解答此類題目的關(guān)鍵．