【題目】某興趣小組為農(nóng)民設(shè)計(jì)了冬季生態(tài)型種植養(yǎng)殖模式，如圖所示，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）牛通過(guò)___________作用產(chǎn)生的二氧化碳可進(jìn)入蔬菜大棚，蔬菜在光照條件下，利用二氧化碳進(jìn)行___________作用，合成有機(jī)物；

（2）稻草除了作為牛的飼料外，還可與牛糞混合進(jìn)行發(fā)酵，參與發(fā)酵的微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中被稱為__________，能夠把有機(jī)物分解為_______________________。

（3）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是沿著_________進(jìn)行的，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是______________________________。

【答案】 呼吸 光合 分解者 二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽等 食物鏈 單向的、逐級(jí)遞減的

【解析】（1）牛是動(dòng)物，作為消費(fèi)者能進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳，供大棚蔬菜進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生有機(jī)物，釋放氧氣。
（2）細(xì)菌、真菌是分解者，稻草與牛糞混合，其內(nèi)的微生物發(fā)酵能分解稻草與牛糞的有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。
（3）生態(tài)系統(tǒng)中生物所需的能量來(lái)源于植物進(jìn)行光合作用所固定的太陽(yáng)能，并且生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)向下流動(dòng)的。能量的流動(dòng)特點(diǎn)是單向的、逐級(jí)遞減。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法，下列做法錯(cuò)誤的是

A．首先制定調(diào)查方案 B．記錄要客觀真實(shí)

C．隨意到野外進(jìn)行 D．仔細(xì)觀察

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】裸子植物與被子植物的相同之處是

A．兩者都有果實(shí) B．兩者都有種子

C．兩者都有花 D．兩者都沒(méi)有真正的根

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【題目】探究“饅頭在口腔的變化”，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖，試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A.滴加碘液后，①號(hào)試管會(huì)變藍(lán)色
B.②③對(duì)照可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”
C.本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無(wú)法得出任何結(jié)論
D.①②試管對(duì)照，②號(hào)試管為對(duì)照組

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】數(shù)百年前，我國(guó)黃土高原有茂密的森林，后來(lái)由于人口過(guò)于集中和長(zhǎng)期掠奪式的開(kāi)發(fā)等原因，

變成了荒山禿嶺。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明

A．生物能適應(yīng)環(huán)境 B．環(huán)境條件決定生物的形態(tài)

C．生物能影響環(huán)境 D．環(huán)境條件決定人口的數(shù)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】荷全身是寶，如花可觀賞，蓮子可煮粥，藉可做菜等。我們食用的藉是荷的（ ）

A．根，屬于營(yíng)養(yǎng)器官 B．根，屬于毓器官

C．莖，屬于營(yíng)養(yǎng)器官 D．莖，屬于繁殖器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】王大爺今年種植的蘿卜喜獲豐收，使蘿卜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來(lái)自

A．土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽 B．土壤中的水分和空氣中的二氧化碳

C．空氣中的水分和二氧化碳 D．空氣中的二氧化碳和土壤中的有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是雌雄同株，植株A與植株B相鄰種植，請(qǐng)分析回答：
（1）如圖所示，玉米的花粉既可以落在同一植株的柱頭上（如雜交Ⅰ）也可以落到其他植株的柱頭上（如雜交Ⅱ），玉米的這種傳粉方式屬于 ． 自然狀態(tài)下，玉米的這種傳粉需要作為媒介．
（2）為提高玉米的產(chǎn)量，常用的方法是（任寫一條）
（3）玉米的高莖對(duì)矮莖為顯性，某同學(xué)在自家的高莖（基因組成為TT）玉米田里，發(fā)現(xiàn)了一株矮莖玉米，請(qǐng)完成該同學(xué)的設(shè)計(jì)的探究矮莖玉米性狀出現(xiàn)原因的實(shí)驗(yàn)方案．
方法步驟：

①將矮莖玉米與高莖玉米雜交，獲得子一代．
②讓子一代個(gè)體進(jìn)行如圖中雜交Ⅰ方式傳粉，獲得子二代．可能的結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論：
①若子二代只出現(xiàn)了高莖一種性狀，則矮莖性狀是引起的．是變異
②若子二代出現(xiàn)高、矮莖兩種性狀，則矮莖性狀是引起的．是變異
（4）寫出步驟②子二代出現(xiàn)的遺傳圖解：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是正常人腎小管內(nèi)某種物質(zhì)的含量變化曲線示意圖，該物質(zhì)是

A. 尿素 B. 無(wú)機(jī)鹽 C. 葡萄糖 D. 水

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同步練習(xí)冊(cè)答案