【題目】“一母生九子，九子各不同”屬于___________現(xiàn)象。

【答案】變異

【解析】“一母生九子，九子各不同”體現(xiàn)了子代個體之間的差異的現(xiàn)象，因此屬于變異。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據(jù)圖分析回答：

(1)A、B、C反映了動物的某種發(fā)育方式是__________，其中圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個階段，比圖A多了一個________(填寫結(jié)構(gòu)名稱)的發(fā)育階段。

(2)D、E兩圖所示結(jié)構(gòu)反映了兩種生殖方式，分別是__________和__________；在D結(jié)構(gòu)中，鳥卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[　]__________；在E結(jié)構(gòu)中，胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的部位是[　]__________。

(3)對比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F(xiàn)為__________生殖，成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的__________緊密結(jié)合。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄俗稱西紅柿，是全球普遍栽培的植物，深受人們的喜愛．

（1）你有種植和觀察植物的經(jīng)歷嗎？某生物小組在學(xué)校的實踐基地種植了番茄，生長期出現(xiàn)了植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，應(yīng)采取的措施是 ；為了讓番茄的根部獲得充足的氧氣，應(yīng)采取的措施是 ．

（2）如圖示小組同學(xué)觀察到的番茄生殖發(fā)育過程：②→③發(fā)生的兩個重要生理過程依次是 、 ；當(dāng)切開④時，發(fā)現(xiàn)里面含有許多⑤，應(yīng)該是由③中的[ ] 發(fā)育而來的．

（3）吃番茄時，你會發(fā)現(xiàn)④切面上從外向內(nèi)的組織依次是[ ] 、[b]營養(yǎng)組織和[ ] ．

（4）你知道吃番茄可預(yù)防肝炎嗎？我國科學(xué)家將乙肝病毒的DNA片段轉(zhuǎn)入番茄內(nèi)培育出了類似乙肝疫苗效應(yīng)的番茄，這項現(xiàn)代生物技術(shù)稱為 ，這個事例說明基因和性狀的關(guān)系是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象屬于可遺傳變異的是（ ）

A．黑發(fā)染成金黃色

B．皮膚較白的人由于常在野外作業(yè)皮膚變得黝黑

C．人類的白化病

D．暗處培養(yǎng)的韭菜呈黃色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。”產(chǎn)生萬紫千紅現(xiàn)象的根本原因是（ ）

A．生物的遺傳 B．生物的變異

C．環(huán)境溫度的不同 D．光照的不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】古人類的化石，是研究人類起源問題的直接證據(jù)（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山�！薄扒嗌健敝兄脖回S富，能保持水土、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等。 這體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是

A. 生物影響環(huán)境 B. 生物適應(yīng)環(huán)境

C. 環(huán)境影響生物 D. 環(huán)境適應(yīng)生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示為人類白化病的遺傳圖解，已知人類正常膚色受顯性基因控制，白化病膚色受隱性基因a控制，據(jù)圖回答下列問題。

（1）從此圖可以看出白化病患者的基因組成是___________。

（2）這對夫婦所生的子女中，患白化病的可能性為____________。

（3）若這對夫婦再生一個孩子，這個孩子不攜帶致病基因的概率是___________。

（4）這對夫婦所生的膚色正常的孩子，其基因組成可能為____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，主要應(yīng)用了蒸騰作用原理的是（ ）

A．在準(zhǔn)備移栽的蔬菜秧苗根部帶一小塊土坨

B．在溫室大棚中適當(dāng)提高二氧化碳?xì)怏w的濃度

C．春季植樹，移栽的樹苗常被剪去大量的枝葉

D．在我國北方，早春播種后，用透光的塑料薄膜覆蓋地面

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