（2012?懷化）下表是對某家庭成員部分性狀的調(diào)查結(jié)果，請根據(jù)表格內(nèi)容回答下列問題：




成員
性狀		
父親
母親
兒子



眼皮
雙眼皮
單眼皮
單眼皮



耳垂
有耳垂
有耳垂
無耳垂（1）該家庭成員的各種性狀都是由
基因
基因
控制的．
（2）父母都有耳垂，兒子無耳垂，此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
變異
變異
．
（3）如果表格中決定雙眼皮的基因（A）是顯性基因，決定單眼皮的基因（a）是隱性基因，那么兒子單眼皮的基因組成是：
aa
aa
．
（4）家庭成員中母親體細(xì)胞的性染色體是XX，父親和兒子體細(xì)胞的性染色體都是：
XY
XY
．			


			


		

		
		
	

		

			

				

				
分析：此題主要考查基因與性狀的關(guān)系，相對性狀，基因與性狀的遺傳等有關(guān)知識點．
解答：解：（1）蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者，基因能夠控制蛋白質(zhì)的合成，因而基因決定性狀．
（2）在遺傳學(xué)上．子代與親代之間以及子代的個體間性狀的差異叫做變異．
（3）如果基因組成為AA或Aa，性狀表現(xiàn)為顯性性狀，基因組成為aa時，性狀表現(xiàn)為隱性性狀．決定雙眼皮的是顯性基因，則基因組成是AA或Aa的個體表現(xiàn)為雙眼皮，基因組成為aa的為單眼皮．
（4）人體有23對染色體，其中一對是性染色體，若性染色體為XX就是女性，性染色為XY的則是男性．
故答案為：（1）基因；（2）變異；（3）aa；（4）XY．
點評：回答此題的關(guān)鍵是要明確基因和性狀的遺傳．
				

							

			

			

			
			

		

	


		


		





			

		
		
				

				練習(xí)冊系列答案
		

		
				
			

					

				相關(guān)習(xí)題
			

						
		

			

				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2012?懷化）劉銀杏同學(xué)在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中發(fā)現(xiàn)一些問題，請幫他解決．

（1）為了把天竺葵葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡，需把天竺葵放在
黑暗
黑暗
中一晝夜．
（2）將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設(shè)置
對照
對照
實驗．這樣設(shè)置后，該實驗中的變量是
光照
光照
．
（3）為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用，應(yīng)將遮好紙片的植物放在
陽光
陽光
下幾個小時．
（4）有清水漂洗脫色葉片后，向葉片滴加碘液，是為了檢驗葉片中是否含有
淀粉
淀粉
．
（5）這個實驗的結(jié)論是
綠色植物的光合作用需要光，產(chǎn)物是淀粉
綠色植物的光合作用需要光，產(chǎn)物是淀粉
．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2012?懷化）松樹中學(xué)生物興趣小組開展生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究．
探究目的：初步學(xué)會觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)．
實驗材料：帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細(xì)沙、河水、不透光的盒子．
實驗裝置如圖所示（將A、B瓶置于有光條件下，C瓶用不透光的盒子罩住）．請回答：

（1）探究“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”這個問題，應(yīng)選擇
C
C
瓶與B瓶進(jìn)行對照實驗．
（2）通過該實驗探究能得出“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響”這個結(jié)論嗎？
能
能
．（填“能”或“不能”）
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量是沿著
食物鏈和食物網(wǎng)
食物鏈和食物網(wǎng)
流動的．
（4）在A、B、C三個生態(tài)瓶中，生態(tài)系統(tǒng)維持時間最長的應(yīng)該是
B
B
瓶．


			


			

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同步練習(xí)冊答案