如圖為人的生殖過程中染色體數(shù)目的變化圖示,請回答:
(1)a、b分別表示父母的體細胞,它們的染色體數(shù)均為______條.
(2)A表示父母分別產(chǎn)生生殖細胞的過程,經(jīng)過B過程形成的e細胞的染色體數(shù)為______條.
(3)f是女兒的______細胞,其染色體數(shù)為______條.
(4)由上述可以看出,人類上下代的體細胞中染色體數(shù)目是______的.生物體細胞中的每一對染色體都是一條來自______方,一條來自______母.

解:(1)正常人的體細胞染色體數(shù)目為23對,并有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu);a、b為該夫婦的體細胞,染色體數(shù)為23對,46條.
(2)在形成生殖細胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中,因此生殖細胞中的染色體數(shù)比體細胞中的少一半,正常人的體細胞染色體數(shù)目為23對,因此生殖細胞c、d中染色體的數(shù)目是23條.精子與卵細胞相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做受精,圖示中B過程是受精,e細胞是受精卵,受精卵的染色體數(shù)又恢復到父母的體細胞的染色體數(shù)目.因此e細胞的染色體數(shù)為46條.
(3)f是女兒的體細胞,其染色體數(shù)為46條.
(4)生物體細胞中的染色體一半來自父方,另一半來自母方,包含了父母雙方的遺傳物質(zhì);并且又恢復到父母體細胞中染色體的數(shù)目,這說明人類上下代的體細胞中染色體數(shù)目是一定的.

故答案為:(1)46
(2)46
(3)體細胞;46
(4)一定的;父;母方
分析:在生物的體細胞中,染色體是成對存在的,基因也是成對存在的,分別位于成對的染色體上;在形成生殖細胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中,基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解在生殖過程中染色體數(shù)目的變化.
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為人的生殖過程中染色體數(shù)目的變化圖示,請回答:
(1)a、b分別表示父母的體細胞,它們的染色體數(shù)均為
46
46
條.
(2)A表示父母分別產(chǎn)生生殖細胞的過程,經(jīng)過B過程形成的e細胞的染色體數(shù)為
46
46
條.
(3)f是女兒的
體細胞
體細胞
細胞,其染色體數(shù)為
46
46
條.
(4)由上述可以看出,人類上下代的體細胞中染色體數(shù)目是
一定的
一定的
的.生物體細胞中的每一對染色體都是一條來自
方,一條來自
母方
母方
母.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖為人的生殖過程中染色體數(shù)目的變化圖示,請回答:
(1)a、b分別表示父母的體細胞,它們的染色體數(shù)均為______條.
(2)A表示父母分別產(chǎn)生生殖細胞的過程,經(jīng)過B過程形成的e細胞的染色體數(shù)為______條.
(3)f是女兒的______細胞,其染色體數(shù)為______條.
(4)由上述可以看出,人類上下代的體細胞中染色體數(shù)目是______的.生物體細胞中的每一對染色體都是一條來自______方,一條來自______母.
魔方格

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科目:初中生物 來源:2010-2011學年八年級(下)期中生物試卷(一)(解析版) 題型:解答題

如圖為人的生殖過程中染色體數(shù)目的變化圖示,請回答:
(1)a、b分別表示父母的體細胞,它們的染色體數(shù)均為______條.
(2)A表示父母分別產(chǎn)生生殖細胞的過程,經(jīng)過B過程形成的e細胞的染色體數(shù)為______條.
(3)f是女兒的______細胞,其染色體數(shù)為______條.
(4)由上述可以看出,人類上下代的體細胞中染色體數(shù)目是______的.生物體細胞中的每一對染色體都是一條來自______方,一條來自______母.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(1)如下圖Ⅰ所示為人身體不同部位(或器官)生長速度的曲線圖,其中,能代表生殖器官的是曲線___________。

(2)圖Ⅱ中既是腎單位的組成部分,又屬于循環(huán)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是___________(填代號)。

(3)如下圖Ⅲ所示,人體的組織細胞新陳代謝產(chǎn)生的①在排出體外的過程中,可以不經(jīng)過___________。

A.C                        B.B                         C.E                           D.F

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