Question

【題目】生物圈中到處都有綠色植物，它們自身的某些生理活動在生物圈中具有重要作用。圖一中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程，圖二表示一段時間內(nèi)小麥葉片吸收二氧化碳相對含量與光照強度的關(guān)系，圖三表示“綠葉在光下制造有機物”探究實驗的部分過程，請據(jù)圖回答：

（1）圖一中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過葉片的____進出植物。植物吸收的水絕大部分通過圖一中的過程[____]____散失到環(huán)境中，參與了生物圈中的水循環(huán)。

（2）圖一所示植物的生長發(fā)育過程既離不開[____]____作用合成有機物，又離不開[____]提供能量。這兩個生理過程對維持大氣的____平衡有重要作用。

（3）當(dāng)圖二中光照強度在____（填字母）點之后，植物體內(nèi)的有機物開始積累，這是因為光合作用的強度____呼吸作用強度。

（4）請將圖三中的實驗步驟正確排序____（用序號和箭頭）。設(shè)置步驟②的目的是將葉片中____。步驟③滴加碘液后，見光部分變成了藍色，被黑紙片遮蓋的部分不變藍，此實驗得出的結(jié)論是____是光合作用的產(chǎn)物，____是光合作用的必要條件。

（5）提高光合作用的效率的方法有間作套種和____等，水果放冰箱內(nèi)保存是為了減弱____降低有機物的消耗。

Answer 1

【答案】氣孔 B 蒸騰作用 A 光合 C 碳-氧 N 大于 ②→①→④→③ 原有的淀粉運走或耗盡 淀粉 光 合理密植 呼吸作用

【解析】

（1）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣，叫光合作用。

（2）活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用

（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。

（4）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。

（5）圖一中，A吸收二氧化碳釋放氧氣，因此表示光合作用；B釋放水蒸氣，表示蒸騰作用；C吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，因此表示呼吸作用；圖二中，M光照強度是0，不進行光合作用，只進行呼吸作用，因此二氧化碳是吸收量是負值；N光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等，M點后光合作用吸收的二氧化碳比呼吸作用釋放的二氧化碳多。圖三中，①遮光并光照、②暗處理、③顯影觀察、④酒精脫色。

（1）氣孔是由散布在表皮細胞中的由半月形的保衛(wèi)細胞組成的，是葉片與外界進行氣體交換的窗口，圖一中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過氣孔進出植物體的。植物吸收的水分，通過根、莖、葉中的 導(dǎo)管運送到葉肉細胞，絕大部分通過圖一中的[B]蒸騰作用散失到環(huán)境中，參與了生物圈中的水循環(huán)。

（2）光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。呼吸作用是指生物吸進氧氣，在線粒體中分解體內(nèi)的有機物，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。植物的生長需要光合作用制造有機物，同時也需要呼吸作用釋放能量。圖一中C表示呼吸作用，A表示光合作用。綠色植物能通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳-氧平衡。

（3）當(dāng)圖二中光照強度在 N點之后，小麥體內(nèi)的有機物開始積累，這是因為光合作用強度大于呼吸作用強度

（4）請將圖三中的實驗步驟正確排序：②→①→④→③．設(shè)置步驟②的目的是使葉片中原來貯存的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗掉，排除干擾；步驟③滴加碘液后，見光部分變成了藍色，被黑紙片遮蓋的部分不變藍，此實驗得出的結(jié)論是 淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。

（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的有機物，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，要保證農(nóng)作物有效地進行光合作用的各種條件。如合理密植、間作套種；夏天將水果放在冰箱內(nèi)保存---抑制細胞的呼吸作用，減少有機物消耗。