（2010?惠安縣質(zhì)檢）蚯蚓、蝗蟲、鯽魚、鳥的呼吸器官分別是（　�。�
分析：此題考查動物的呼吸器官．生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性是與其環(huán)境相適應(yīng)的，據(jù)此答題．
解答：解：生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性是與其環(huán)境相適應(yīng)的，蚯蚓靠體壁來呼吸，其體壁內(nèi)表面密布毛細血管，有利于進行氣體交換；因此其體壁經(jīng)常保持濕潤；蝗蟲生活在干燥的環(huán)境中，用氣管呼吸；
魚生活在水中用鰓呼吸，其鰓中密布毛細血管，有利于進行氣體交換；家鴿特有的呼吸方式是用肺、氣囊輔助的雙重呼吸，增加了氣體交換的效率，這與家鴿的飛行生活相適應(yīng)，家鴿的呼吸器官是肺．
故選：B
點評：解題的關(guān)鍵是知道各種動物的呼吸器官．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?惠安縣質(zhì)檢）乳酸菌與酵母菌相比，主要區(qū)別是乳酸菌沒有（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?惠安縣質(zhì)檢）將銀邊天竺葵放在黑暗處 2天；用不透光圓紙片將B處兩面遮蓋（圖一）；光照2小時后摘下葉片；葉片水浴加熱后取出漂洗；滴加碘液（圖二）．變成藍色的部位是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?惠安縣質(zhì)檢）我國正在大力發(fā)展低碳經(jīng)濟，倡導(dǎo)“低碳生活”理念，以下說法與“低碳生活”理念不相符的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?惠安縣質(zhì)檢）同學(xué)們知道自己是怎樣來到這個世界的嗎？請回答：
（1）每個人發(fā)育的起點都是受精卵，精、卵細胞是在母體的
輸卵管
輸卵管
中結(jié)合成受精卵．
（2）父親（XY）能產(chǎn)生兩種類型的精子，分別含X性染色體或Y性染色體，而母親（XX）只能產(chǎn)生一種含
X
X
性染色體類型的卵細胞．若含X性染色體的精子與卵細胞結(jié)合，受精卵將發(fā)育成
女性
女性
（填“女性”或“男性”）．可見生男生女決定于父親精子的類型．
（3）胎兒在母體的
子宮
子宮
內(nèi)發(fā)育，所需氧氣和養(yǎng)料通過
胎盤
胎盤
和臍帶從母體獲得．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?惠安縣質(zhì)檢）如圖是人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）細嚼米飯會覺得有甜味，是由于唾液中含
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
將淀粉分解成麥芽糖的緣故．
（2）人體最大的消化腺是[
④
④
]
肝臟
肝臟
，它分泌的消化液不含消化酶，能夠乳化
脂肪
脂肪
．
（3）消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[
⑥
⑥
]
小腸
小腸
，
（4）圖中既是內(nèi)分泌腺又是外分泌腺的是[
⑤
⑤
]
胰腺
胰腺
．

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