【題目】(6分)人體是一個(gè)統(tǒng)一整體,各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖A、B、C、D分別表示人體的四個(gè)系統(tǒng),序號(hào)、分別表示不同的生理過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)B是消化系統(tǒng),代表的生理過(guò)程叫 。

(2)A系統(tǒng)能為全身各處細(xì)胞輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng),其動(dòng)力器官是 。

(3)在抽血或輸液時(shí),護(hù)士要將針頭刺入部位的 (填近心端遠(yuǎn)心端)用橡皮管捆扎起來(lái),從而便于針刺入。

(4)C系統(tǒng)獲得的氧氣通過(guò)A系統(tǒng)輸送到組織細(xì)胞處利用,從而為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供 ,A系統(tǒng)與細(xì)胞之間的氣體交換是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的。

(5)構(gòu)成D系統(tǒng)主要器官的基本單位是 。

【答案】(1)排遺(2)心臟(3)近心端 (4)能量 擴(kuò)散作用(或氣體擴(kuò)散) (5)腎單位

【解析】

試題圖示為人體新陳代謝的部分生理過(guò)程的示意圖,包括了食物的消化和吸收、血液循環(huán)、細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解等生理過(guò)程;據(jù)圖可知,A表示循環(huán)系統(tǒng)、B表示消化系統(tǒng)、C表示呼吸系統(tǒng)、D表示泌尿系統(tǒng);表示消化、表示排遺。(1)由圖可知,B是消化系統(tǒng),的功能是消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化、表示的生理過(guò)程是排遺;(2)A系統(tǒng)的動(dòng)力器官是心臟,心臟主要由心肌組成,它不停的收縮和舒張,推動(dòng)血液在血管里循環(huán)流動(dòng),是血液循環(huán)的動(dòng)力器官;(3)在靜脈血管內(nèi),血液是從遠(yuǎn)心端流向近心端的,因此用乳膠管扎緊上臂后,在結(jié)扎處的遠(yuǎn)心端的靜脈會(huì)因血液滯留而膨大,同時(shí),又因靜脈內(nèi)具有防止血液倒流的靜脈瓣,所以血液不會(huì)倒流而會(huì)出現(xiàn)結(jié)狀突起.所以抽血或者輸血時(shí),護(hù)士要用橡皮管捆扎針刺入部位的上方(近心端),這主要是因?yàn)樽岇o脈積血膨脹,便于尋找;(4)呼吸作用是生物的基本特征,其表達(dá)式:有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量,所以人體通過(guò)C呼吸系統(tǒng)從外界獲得的氧,進(jìn)入人體之后,隨著血液循環(huán)運(yùn)輸,最終進(jìn)入組織細(xì)胞,參與分解體內(nèi)的有機(jī)物,產(chǎn)生二氧化碳和水,釋放出能量,滿足組織細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的需求,同時(shí)一部分能量以熱的形式散失出來(lái).因此,A循環(huán)系統(tǒng)與細(xì)胞之間的氣體交換是通過(guò)擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的;(5)圖中D是泌尿系統(tǒng),主要器官是腎臟,人體的腎臟有兩個(gè),每個(gè)腎臟由100多萬(wàn)個(gè)腎單位構(gòu)成.腎單位是由腎小體和腎小管構(gòu)成的,每個(gè)腎單位都可以通過(guò)濾過(guò)與重吸收作用形成尿液,所以腎單位是構(gòu)成腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體的結(jié)構(gòu)層次按由小到大順序排列的一項(xiàng)是( )
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
B.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體
C.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→組織→人體
D.人體→系統(tǒng) →器官→組織→細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體某血管和血流方向示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。

A. 如果b為腎單位,則c內(nèi)血液中葡萄糖含量為零

B. 如果b為肺部的毛細(xì)血管,則c內(nèi)的血液先流回到右心房

C. 如果a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動(dòng)脈血,則b為組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管

D. 如果b為小腸處毛細(xì)血管,則c血管與a血管內(nèi)的血液成分相比,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量明顯增多

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于排泄

A皮膚排出汗液 B泌尿系統(tǒng)排出尿液

C呼吸系統(tǒng)呼出氣體 D消化系統(tǒng)排出糞便

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)氣體交換的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)A過(guò)程表示_____與外界氣體的交換,吸氣時(shí)肺內(nèi)氣壓_____(填“升高”或“降低”),外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),呼氣時(shí)反之.

(2)B處由肺泡進(jìn)入血液的氣體是_____,經(jīng)血液循環(huán)將其帶到_____細(xì)胞處利用.

(3)C處細(xì)胞分解有機(jī)物產(chǎn)生的_____進(jìn)入血液,當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),經(jīng)毛細(xì)血管進(jìn)入肺,再排出體外.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物學(xué)家根據(jù)生物性狀差異的程度和親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近,將不同的生物進(jìn)行分類。在生物分類的階層系統(tǒng)中,最大和最小的分類單位分別是

A. 界、綱 B. 門、科 C. 界、種 D. 門、種

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血漿具有的功能是

A止血凝血 B吞噬病菌

C運(yùn)輸氧氣 D運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一株綠色開(kāi)花植物由、、、、六種器官組成。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】食物被攝取后發(fā)生了系列變化,這些變化涉及到人體的多個(gè)系統(tǒng)。下圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系。圖中a表示物質(zhì),A、B表示生理過(guò)程,Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu)。據(jù)圖回答:

(1)若最終消化為a需首先在口腔中進(jìn)行初步消化,則a為________,它進(jìn)入細(xì)胞后的作用是為細(xì)胞生活提供能量,發(fā)揮該作用的生理活動(dòng)反應(yīng)式是________。

(2)a進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后經(jīng)過(guò)心臟四個(gè)腔室的順序?yàn)?/span>____。

(3)醫(yī)生在對(duì)某病人尿檢時(shí),發(fā)現(xiàn)尿蛋白質(zhì)含量偏高,如果該病人被定性為腎病,則可能是圖中________(填字母)過(guò)程異常所致。

(4)圖中Ⅰ、Ⅱ和________構(gòu)成腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

(5)圖中呼出氣體與進(jìn)入肺泡的氣體相比較,發(fā)生的變化是________。

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