【題目】根據(jù)關(guān)節(jié)模式圖,回答下列問題:

(1)關(guān)節(jié)面是由圖中的__和___(填數(shù)字序號)構(gòu)成的。

(2)與關(guān)節(jié)牢固性相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[　]____。

(3)使關(guān)節(jié)運動靈活的結(jié)構(gòu)特點是:關(guān)節(jié)面上覆蓋著一層表面光滑的____,圖中關(guān)節(jié)囊內(nèi)壁還能分泌_____,可以減少骨與骨之間的摩擦。

(4)進(jìn)行體育運動或從事體力勞動時,用力過猛或不慎摔倒,會使關(guān)節(jié)頭從___里滑脫出來,造成脫臼,若遇到上述情況,不要讓受傷的關(guān)節(jié)活動,立即請醫(yī)生治療。

【答案】1 2 4　關(guān)節(jié)囊 關(guān)節(jié)軟骨 滑液 關(guān)節(jié)窩

【解析】

圖中1關(guān)節(jié)頭，2關(guān)節(jié)窩，3關(guān)節(jié)軟骨，4關(guān)節(jié)囊，5關(guān)節(jié)腔。

（1）關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成，關(guān)節(jié)面包括1關(guān)節(jié)頭和2關(guān)節(jié)窩，關(guān)節(jié)面上覆蓋著關(guān)節(jié)軟骨。

（2）4關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成，包繞著整個關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來，關(guān)節(jié)囊及囊內(nèi)外的韌帶使關(guān)節(jié)具有牢固性。

（3）關(guān)節(jié)面上覆蓋著一層表面光滑的3關(guān)節(jié)軟骨，關(guān)節(jié)軟骨具有彈性，減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)的運動靈活自如，圖中關(guān)節(jié)囊內(nèi)壁還能分泌滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦。

（4）進(jìn)行體育運動或從事體力勞動時，用力過猛或不慎摔倒，會使1關(guān)節(jié)頭從2關(guān)節(jié)窩里滑脫出來，造成脫臼，若遇到上述情況，不要讓受傷的關(guān)節(jié)活動，立即請醫(yī)生治療。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為菜豆種子的萌發(fā)過程，據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是(　　)

A. 菜豆種子中儲存營養(yǎng)物質(zhì)的是子葉，萌發(fā)時胚根最先突破種皮

B. 從植物的結(jié)構(gòu)層次上看，菜豆的種皮屬于組織

C. 胚芽可發(fā)育成新植物體的莖和葉

D. 菜豆葉片下表皮氣孔少，葉肉細(xì)胞中葉綠體多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動，設(shè)計了以下實驗裝置。請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）裝置A，實驗進(jìn)行一段時間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實驗現(xiàn)象是：澄清石灰水_____________，此實驗證明了________________________________________。在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的_____________，水分是通過葉片上的_________散失的。實驗選用黑色塑料袋，是為了避免植物因進(jìn)行_______作用而影響實驗效果。

（2）裝置B，當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來，該實驗說明光合作用產(chǎn)生了___________。為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”，裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對照組，該對照組有一處明顯錯誤，請你改正：應(yīng)去掉圖乙中的__________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一臺顯微鏡的4個鏡頭，若要在視野中看到較多的細(xì)胞，應(yīng)該選用目鏡和物鏡的組合是：

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ①④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏天的雨后，常有一些蚯蚓爬出地面，這是因為（　　）
A.蚯蚓要爬出地面呼吸
B.蚯蚓喜歡在潮濕的地面上爬行
C.蚯蚓爬出地面取食
D.蚯蚓爬出散熱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前人們認(rèn)為很理想的一種生物反應(yīng)器是（ ）

A．心臟生物反應(yīng)器 B．胃腸生物反應(yīng)器

C．乳房生物反應(yīng)器 D．肝臟生物反應(yīng)器

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖完成下列各題

（1）[_____]所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體。

（2）豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號[_____]所示部分發(fā)育而來。

（3）大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比，大豆種子中沒有_____。

（4）大豆種子萌發(fā)時，④主要起_____的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響。有同學(xué)想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響，進(jìn)行了下面的探究活動。

提出問題：___________________________________

作出假設(shè)：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水分對蚯蚓的生活與分布有影響。

方法步驟：

（1）制作如圖所示裝置；

（2）將20條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；

（3）一段時間后，打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；

（4）重復(fù)步驟（2）和步驟（3）幾次；

（5）根據(jù)幾次記錄的實驗數(shù)據(jù)，分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的_____________，這樣做的目的是_____________。

實驗結(jié)果與結(jié)論：預(yù)期結(jié)果有三種情況，濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目。若該同學(xué)的實驗結(jié)果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目________干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，則假設(shè)成立。

實驗本實驗的變量為________。像該實驗這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做____________實驗。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中是探究種子萌發(fā)的外界條件的實驗裝置示意圖，把準(zhǔn)備好的蠶豆種子分別編號為①～⑥，并放入實驗裝置中（已知蠶豆種子萌發(fā)的適宜溫度為25C）。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇__________兩個編號的種子對照。

（2）①號和②號種子相互對照得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要_____________。

（3）我國南方某地因出現(xiàn)特大暴雨，一些播種了的旱地一夜之間被洪水淹沒了，導(dǎo)致種子無法萌發(fā)。該實驗裝置中編號為______的種子所處的條件與此相當(dāng)。

（4）種子萌發(fā)后將來發(fā)育成地上部分的莖和葉的結(jié)構(gòu)名稱是_______。

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