【題目】有四種食品的營養(yǎng)成分含量如下列柱狀圖所示。若某兒童經(jīng)常以其中一種為主食，則最可能患上佝僂病的是（ ）

A.B.

C.D.

【答案】D

【解析】

這是一道識圖題，圖中用坐標(biāo)的方式給出了四種食物所含有的部分營養(yǎng)成分。人體缺乏維生素D時易患佝僂病和骨質(zhì)疏松癥。因為維生素D影響鈣的吸收和利用，即使食物營養(yǎng)中含有鈣，但由于身體缺維生素D最終會導(dǎo)致缺鈣，使得幼年患佝僂病，因此補鈣的同時一定要補充維生素D。壞血病是由于飲食中缺乏維生素C造成的，壞血病患者要多吃新鮮的水果和蔬菜。

A. 食物A中維生素D較多，不會導(dǎo)致人患佝僂病，A不符合題意。

B. 食物B中含鈣較多，不會導(dǎo)致人患佝僂病，B不符合題意。

C. 食物C中含鐵較多，含鈣較多，不會導(dǎo)致人患貧血和佝僂病，C不符合題意。

D. 佝僂病是由于飲食中缺乏維生素D造成的，食物D中含維生素D較少，若長期以食物D為主食，最易患佝僂病，D符合題意。

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)氣體交換的過程,分析圖解并回答問題。

（1）甲圖表示的是_________,乙圖表示的是____________。

（2）從A→C血液成分發(fā)生的變化是_______________。

（3）從F→D血液成分發(fā)生的變化是_____________。

（4）兩圖中,含氧量最高處是________,含二氧化碳量最高處是________。

（5）在B處有利于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點是____________________。

（6）人體內(nèi)的氣體交換是通過________作用實現(xiàn)的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能體現(xiàn)出生物影響環(huán)境的是（　�。�

A. 竹節(jié)蟲形似竹節(jié)

B. 蚯蚓活動使土壤更疏松和肥沃

C. 秋末有的樹葉紛紛落葉

D. 雷鳥羽毛在冬天呈白色，春天換為灰色

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是營養(yǎng)學(xué)家設(shè)計的中國居民的“平衡膳食寶塔”，從上至下分為油脂類、奶制品類、動物食品類、果蔬類和谷物類等五層。

(1)分析寶塔中的各類食物，共包含了六大類營養(yǎng)物質(zhì)，分別是____、脂肪、_____、水、____和____。

(2)我們每天攝取的食物中，____類占的比例最大，因為它是人體最重要的_______物質(zhì)。

(3)位于中國居民的“平衡膳食寶塔”中最頂層，應(yīng)該少吃的一類食物是________。

(4)從平衡膳食的角度評價下面三位同學(xué)的早餐食譜。甲：兩個饅頭，一杯可樂；乙：一個雞蛋，一杯開水；丙：一個雞蛋、一個饅頭、一杯鮮橙汁。

其中最合理的一份食譜是_______，并簡要說明選擇理由：_________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水餃?zhǔn)俏覈鴤鹘y(tǒng)美食，營養(yǎng)豐富，味道鮮美。小剛的媽媽為他做了一盤羊肉胡蘿卜水餃。請根據(jù)所學(xué)知識解決以下問題。

（1）你認(rèn)為該盤羊肉胡蘿卜水餃含有的營養(yǎng)物質(zhì)中，______________ 是組成細(xì)胞的主要有機物，人體生長發(fā)育以及受損細(xì)胞修復(fù)更新都離不開它。

（2）吃完后，各種營養(yǎng)物質(zhì)在小剛體內(nèi)發(fā)生了下圖中的變化，圖中 a、b、c 分別表示生理過程。a 過程中，口腔和胃內(nèi)的消化液中分別含有消化 ______________、______的酶。c 過程釋放出的“?”為 ______________，供給人體進(jìn)行各項生理活動，此過程為_____作用，任何活細(xì)胞都在不停的進(jìn) 行著，一旦停止就意味著生命的終結(jié)。

（3）媽媽告訴小剛，在平時的生活中要做到合理營養(yǎng)。合理營養(yǎng)是指________的營養(yǎng)。

（4）小剛感到腹腔的右上部疼痛，這最可能是 ______________異常引起的疼痛。

A．肝臟 B．胃 C．心臟 D．闌尾

（5）小剛還喜歡吃菠蘿，但食用菠蘿后，口腔黏膜常易破損，小剛猜想新鮮菠蘿汁中可能含有一種酶，會分解黏膜中的蛋白質(zhì)成分，從而使黏膜破損。為探究此想法，小剛以豬小腸黏膜為材料，進(jìn)行了如下實驗：

①剖開豬小腸，露出內(nèi)層黏膜并剪成長度相等的甲、乙兩段，分別放入兩個培養(yǎng)皿中。

②甲培養(yǎng)皿中滴加 15mL 清水，乙培養(yǎng)皿中滴加_____。

③在37℃恒溫下靜置 10 分鐘后，觀察黏膜的變化情況。

方案中，剪成長度相等的甲、乙兩段進(jìn)行實驗的目的是控制_______ 。本實驗的實驗組是___________。若實驗結(jié)果為____，則可證明新鮮菠蘿汁破壞黏膜。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】護(hù)士在給病人打點滴時,常用橡膠軟管扎緊病人手的腕部,這時會發(fā)現(xiàn)橡膠軟管上方（靠近肢端一方稱下,近心端稱上）的血管變化情況是:血管①變得扁起來,在橡膠軟管下方發(fā)現(xiàn)血管②膨脹起來,這時護(hù)士將針頭插入膨脹起來的血管中。試判斷血管①②依次是（ ）

A．動脈、靜脈 B．靜脈、動脈

C．靜脈、靜脈 D．動脈、動脈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為處于某一生理狀態(tài)時的心臟示意圖，箭頭表示血流方向。以下說法正確的是（ ）

A.此時，心房收縮，動脈瓣關(guān)閉

B.此時，心室收縮，房室瓣關(guān)閉

C.此時，心房、心室都舒張，房室瓣打開

D.此時，心室中為動脈血，心房中為靜脈血

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)為了探究植物的生命活動，他們設(shè)計了如圖所示實驗裝置，裝置中玻璃板與鐘罩之間用凡士林密封，每個鐘罩內(nèi)放一只盛有某種液體的小燒杯，甲、乙、丙三個裝置內(nèi)放油生長狀況相同的同一植物，實驗在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行，請你與該小組同學(xué)一起分析并回答下列問題：

（1）實驗前，將甲、乙、丙裝置中完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜，其目的是將 ．

（2）上述實驗裝置中，若要探究光是綠色植物光合作用的必備條件，應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是 ．

（3）針對甲、乙兩裝置，要去的科學(xué)的實驗結(jié)論，處理 這一變化不同外，其余實驗條件均相同．

（4）重物，陽陽同學(xué)觀察圖甲和圖乙時發(fā)現(xiàn)，在鐘罩壁上有許多水珠，芳芳同學(xué)說這些水珠是植物通過 作用散失的水分凝聚而成的．

（5）將甲、乙、丙三個鐘罩同時放在光下，幾小時后，甲裝置試管中收集的氣體可用使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用釋放出 ．

（6）分別取在光下放置幾個小時的甲、乙、丙裝置中相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的 溶解到酒精中，葉片變成黃白色，用用清水漂洗后，滴加電液，葉片變藍(lán)的是 裝置中的葉片．

（7）受該實驗的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了促進(jìn)溫室里植物的生長和提高產(chǎn)量，應(yīng)該采取的措施是 （答出一條即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動過程示意圖，圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答問題（填相應(yīng)圖中序號）：

（1）水分在植物體內(nèi)向上運輸?shù)膭恿碜杂趫D一所示的（）生理活動。水分是通過圖二中的散失到植物體外的。

（2）圖二中能進(jìn)行圖一中C生理活動的細(xì)胞是（）。

（3）圖三中進(jìn)行圖一中A生理活動的場所是。

（4）切洋蔥時常常會流眼淚，原因是洋蔥組織細(xì)胞中含有對眼睛有刺激性的物質(zhì)，這些物質(zhì)主要存在于圖三的_______中。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案