【題目】生物學(xué)是一門(mén)研究（ ）
A.動(dòng)物和植物的科學(xué)
B.生物生長(zhǎng)發(fā)育的科學(xué)
C.生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)
D.人類(lèi)生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)

【答案】C
【解析】解：生物學(xué)：是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，即研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、分類(lèi)、遺傳和變異、進(jìn)化、生態(tài)的科學(xué)。
所以答案是：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某些生物的生殖和發(fā)育過(guò)程示意圖，其中①代表受精過(guò)程，②代表發(fā)育過(guò)程請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若此圖表示被子植物的有性生殖，由受精卵發(fā)育成的A是_____，它是新植物的幼體。相較于有性生殖，扦插、嫁接等無(wú)性生殖最大的優(yōu)點(diǎn)是______。

（2）若圖中生物體代表蝗蟲(chóng)，其生殖發(fā)育過(guò)程可概括為______，這種發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為______。

（3）若此圖表示青蛙的生殖和發(fā)育過(guò)程，該過(guò)程是否為變態(tài)發(fā)育？_____。①之前雌雄個(gè)體進(jìn)行抱對(duì)的意義是_____。

（4）若此圖表示鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育過(guò)程，其生殖方式為____生，其卵中能發(fā)育成胚胎的部位是____。

（5）“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家春燕啄春泥”描寫(xiě)了鳥(niǎo)的繁殖行為中的_____行為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(xiàn)(甲和乙)，有關(guān)敘述不正確的是

A．表示其幼苗細(xì)胞干重變化的曲線(xiàn)是乙

B．曲線(xiàn)甲中a→b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分

C．曲線(xiàn)乙中a→c變化的主要原因是種子萌發(fā)過(guò)程中，呼吸作用消耗了大量有機(jī)物

D．曲線(xiàn)乙中c點(diǎn)后曲線(xiàn)上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，使幼苗細(xì)胞鮮重增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象與生物的呼吸作用無(wú)關(guān)的是（ ）
A.合理密植
B.作物松土
C.谷物晾曬
D.蘿卜空心

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下圖，將右邊的細(xì)胞核、染色體、DNA以及基因的關(guān)系圖解填寫(xiě)完整.

其中①是__________；②是__________.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中不屬于優(yōu)生優(yōu)育措施的是（ ）

A.禁止近親結(jié)婚 B．提倡遺傳咨詢(xún)

C.提倡產(chǎn)前診斷 D．禁止孕婦運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題.

（1）圖__________所示為植物細(xì)胞.

（2）動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是[A]細(xì)胞膜、[B]__________和[C]__________.

（3）細(xì)胞液存在于[D]__________.

（4）細(xì)胞的生活需要各結(jié)構(gòu)的分工合作，請(qǐng)將下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能連線(xiàn). _____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光照前用各種形狀的黑紙片遮蓋葉片時(shí)，需要注意的是（ ）
A.遮蓋葉片的下表面
B.遮蓋葉片的上表面
C.遮蓋葉片上下表面的對(duì)應(yīng)部分
D.將葉片的上下表面全部遮蓋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示制作洋蔥鱗片葉表皮臨時(shí)裝片過(guò)程中的四個(gè)步驟。正確的操作順序是（ ）

A.一二三四B.二三四一C.三一二四D.四二一三

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同步練習(xí)冊(cè)答案