【題目】如圖是組成人體消化系統(tǒng)的部分消化器官．下列敘述錯誤的是（　�。�

A.①能分泌初步消化蛋白質(zhì)的酶
B.②分泌的消化液含有消化脂肪的酶
C.③分泌的消化液含有多種消化酶
D.④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

【答案】B
【解析】解：A、①是胃，胃內(nèi)有胃腺，能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能對蛋白質(zhì)進行初步消化，A正確；
B、②是肝臟，能夠分泌膽汁，膽汁不含消化酶，B錯誤；
C、③是胰腺，胰腺能夠分泌胰液，胰液中含有多種消化酶，能夠消化脂肪、蛋白質(zhì)、糖類等，C正確；
D、④是小腸，是消化道中最長的一段，分泌腸液，含有多種消化酶，是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，D正確．
故選：B．
【考點精析】利用食物的消化對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，圖甲表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷如圖乙，數(shù)日后，瓶中的肉湯也變質(zhì)。請分析判斷下列問題：

【1】該實驗想要探究的問題是：瓶頸的有無對肉湯變質(zhì)有什么影響？ （______）

【2】圖甲中肉湯仍保鮮的是B瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的細菌進入瓶內(nèi)。 （______）

【3】圖甲、乙所示的兩組實驗所控制的變量都是細菌的有無。 （______）

【4】巴斯德的“鵝頸瓶”實驗要想得出科學的結(jié)論，需要重復多次進行實驗。 （______）

【5】甲圖中控制實驗變量的方法是加熱煮沸，乙圖控制實驗變量的方法則是將瓶頸打斷。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類的遺傳物質(zhì)主要存在于

A．細胞質(zhì)中 B．細胞膜中 C．細胞核中 D．細胞的各個部分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】馬的體細胞的染色體數(shù)目是32對，它產(chǎn)生的精子中有DNA分子（ ）

A．32個 B．23個 C．64個 D．無數(shù)個

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中生物進化的外在原因是（ ）

A．人工選擇 B．天敵的影響

C．環(huán)境的改變 D．溫度的改變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列流程圖正確的是（　�。�
A.生殖過程流程圖：精子和卵細胞→受精卵→胚胎→胚泡→胎兒→新生兒
B.淀粉消化流程圖：口腔→食道→咽喉→胃→十二指腸
C.呼吸道流程圖：鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺
D.血流方向：心臟→動脈→毛細血管→靜脈→心臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人或動物身體里有許多染色體，所以多一條或少一條問題不大。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當膈肌和肋間外肌收縮時外界、肺泡、氣管處的氣壓大小是（ ）

A．外界＞肺泡＞氣管 B．氣管＞肺泡＞外界

C．外界＞氣管＞肺泡 D．肺泡＞氣管＞外界

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體的部分生理活動示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中C與D之間防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是 ．
（2）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是（用圖中字母表示）．
（3）外界氣體進入肺時，膈肌處于狀態(tài)．血液流經(jīng)肺部毛細血管時，血液成分的變化是 ．
（4）某腎炎患者檢查尿液時發(fā)現(xiàn)尿液中有紅細胞和蛋白質(zhì)．此人腎臟的可能發(fā)生了病變．
（5）圖中肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細血管壁以及腎小囊壁等結(jié)構(gòu)上的共同特點是：壁很薄，由構(gòu)成，這些結(jié)構(gòu)特點是與物質(zhì)交換相適應的．

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同步練習冊答案