【題目】乳房生物反應(yīng)器是指人類對(duì)某種動(dòng)物的某結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造，使該動(dòng)物的乳房產(chǎn)生和分泌出人們需要的物質(zhì)。這里所說(shuō)的“某結(jié)構(gòu)”是指該動(dòng)物的

A. 胚胎B. 遺傳基因C. 乳房D. 乳汁

【答案】B

【解析】

轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體DNA中的生物技術(shù)，生物反應(yīng)器的研究開(kāi)發(fā)重點(diǎn)是動(dòng)物乳房生物反應(yīng)器和動(dòng)物血液反應(yīng)器，目前乳房生物反應(yīng)器是迄今為止最理想的生物反應(yīng)器。

乳房生物反應(yīng)器即人類通過(guò)對(duì)某種動(dòng)物的遺傳基因進(jìn)行改造，使這些動(dòng)物的乳房可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的某些物質(zhì)，可以節(jié)省建設(shè)廠房和購(gòu)買儀器設(shè)備費(fèi)用，可以減少生產(chǎn)程序和環(huán)境污染，因此這里所說(shuō)的“某結(jié)構(gòu)’是指該動(dòng)物的遺傳基因，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)一株番茄和一頭牛的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)胞既是它們的結(jié)構(gòu)單位，又是功能單位

B. 番茄細(xì)胞分裂可使其細(xì)胞數(shù)目增多

C. 番茄果實(shí)的表皮和牛的心臟都屬于器官

D. 它們各種組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物社會(huì)行為的敘述中,不正確的是

A. 群體內(nèi)部往往形成一定的組織B. 有的群體還有等級(jí)

C. 成員之間只是在一起生活D. 成員之間既有分工又有合作。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞壁薄液泡大，具有貯藏養(yǎng)分功能的植物組織是（ ）

A. 保護(hù)組織 B. 輸導(dǎo)組織 C. 薄壁組織 D. 分生組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖模擬淀粉的消化過(guò)程，“剪刀”模擬消化液中的酶的作用．圖中②表示淀粉在消化道的哪個(gè)部位被消化？需要參與的消化液有哪些？（ ）

A.口腔 唾液
B.胃 胃液
C.小腸 腸液和胰液
D.小腸 唾液、腸液和胰液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)觀察水稻種子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)得出了以下結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

A.水稻種子含有胚和胚乳

B.水稻種子嚴(yán)格來(lái)說(shuō)是果實(shí)

C.水稻種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中

D.水稻種子的主要部分是胚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題：

（1）如圖所示概念圖中，①表示 ， ②表示 ．
（2）生物的體細(xì)胞中，染色體是存在的．染色體是遺傳物質(zhì)的主要 ．
（3）在生物的傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是控制性狀的 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)你用手將食物放入嘴里時(shí)，上臂肌肉所處的狀態(tài)（如圖）是

A.肱二頭肌和肱三頭肌都收縮

B.肱二頭肌和肱三頭肌都舒張

C.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

D.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海馬身體側(cè)扁，全身無(wú)鱗，軀體被骨板包圍，有脊柱，在水中生活，用鰓呼吸，有鰭，由此可知海馬屬于：

A、甲殼動(dòng)物 B、軟體動(dòng)物 C、魚(yú)類 D、無(wú)法判定

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同步練習(xí)冊(cè)答案