對(duì)動(dòng)物行為的研究方法中，觀察法主要是在（　�。┻M(jìn)行．
分析：此題考查對(duì)科學(xué)探究的理解．觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查是獲得事實(shí)和證據(jù)的多種途徑．
解答：解：科學(xué)探究可以通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等多種途徑來(lái)獲得事實(shí)和證據(jù)．觀察法是科學(xué)探究的一種基本方法．觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：觀察法是科學(xué)探究的一種基本方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是小野雁追隨勞倫斯的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）小野雁追隨勞倫斯的行為是
先天性行為
先天性行為
．
（2）動(dòng)物行為的研究方法有
觀察
觀察
法和
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)
法，勞倫斯在這里采用的主要是
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)
法．
（3）說(shuō)說(shuō)兩種方法的相同點(diǎn)：
都要真實(shí)的觀察、記錄
都要真實(shí)的觀察、記錄

不同點(diǎn)：
觀察法要求觀察者對(duì)動(dòng)物不施加任何影響，實(shí)驗(yàn)是在人為控制研究對(duì)象的條件下進(jìn)行的觀察，實(shí)驗(yàn)法強(qiáng)調(diào)根據(jù)研究目標(biāo)的需要而改變動(dòng)物的生活條件，在改變的環(huán)境下觀察動(dòng)物的行為反應(yīng)
觀察法要求觀察者對(duì)動(dòng)物不施加任何影響，實(shí)驗(yàn)是在人為控制研究對(duì)象的條件下進(jìn)行的觀察，實(shí)驗(yàn)法強(qiáng)調(diào)根據(jù)研究目標(biāo)的需要而改變動(dòng)物的生活條件，在改變的環(huán)境下觀察動(dòng)物的行為反應(yīng)
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家對(duì)動(dòng)物行為的研究，主要方法有（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物行為的研究方法有
觀察法
觀察法
和實(shí)驗(yàn)法，以及這兩種方法的結(jié)合利用．如勞倫斯對(duì)小野雁的行為研究屬于
實(shí)驗(yàn)法
實(shí)驗(yàn)法
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小明是一位勤勞而又善于動(dòng)腦的中學(xué)生．夏天，在他倒垃圾的時(shí)候，多次發(fā)現(xiàn)在西瓜皮和吃剩的甜瓜上面蒼蠅特別多，便認(rèn)為：蒼蠅喜歡吃瓜．于是想設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證．
（1）在小明的探究過(guò)程中：
①你認(rèn)為，提出的問(wèn)題可能是：
蒼蠅喜歡吃西瓜嗎？
蒼蠅喜歡吃西瓜嗎？

②作出的假設(shè)可能是：
蒼蠅喜歡吃瓜
蒼蠅喜歡吃瓜

③在制定計(jì)劃的時(shí)候，需要控制的主要實(shí)驗(yàn)變量是
瓜
瓜
．
④實(shí)施計(jì)劃，得出結(jié)論．
（2）從獲得的途徑分析，蒼蠅吃（實(shí)質(zhì)是舐吸）西瓜、甜瓜是一種什么行為？
先天性行為
先天性行為
，這種行為是由
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
決定的．
（3）以上對(duì)動(dòng)物行為的研究中所用到的方法有
觀察法
觀察法
和
實(shí)驗(yàn)法
實(shí)驗(yàn)法
．

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