【題目】依據(jù)圖①~④,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.①、②分別是植物、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖
B.②可能是人體成熟的紅細(xì)胞
C.圖③是單細(xì)胞生物,它有細(xì)胞壁卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核
D.圖④所示生物沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但有自己的遺傳物質(zhì)

【答案】B
【解析】解:A.圖中①~④分別是①、②分別是植物、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,③表示細(xì)菌,④表示細(xì)菌性病毒(噬菌體)故該選項(xiàng)說(shuō)法正確.
B.人體成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,圖②有細(xì)胞核,不能是人體成熟的紅細(xì)胞.故該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C.圖③是單細(xì)胞生物,它有細(xì)胞壁卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核,故該選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D.圖④所示生物沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但有自己的遺傳物質(zhì),故該選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選:B
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解病毒的相關(guān)知識(shí),掌握病毒以寄主不同分:動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒(噬菌體);病毒結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì),以及對(duì)植物細(xì)胞的理解,了解植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列動(dòng)物中,都屬于節(jié)肢動(dòng)物的是

A縊蟶、 B 螃蟹、蒼蠅 C青蛙、金龜子 D蜈蚣、水蛭

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A. 水分和氧氣

B. 水分和有機(jī)物

C. 水分和無(wú)機(jī)鹽

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【題目】下列疾病中,可以通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防的是

A. 色盲 B. 壞血病 C. 甲型HINl流感 D. 呆小癥

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【題目】被譽(yù)為“雜交水稻之父”的科學(xué)家是

A. 袁隆平B. 孟德?tīng)?/span>C. 達(dá)爾文D. 林奈

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【題目】為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低,某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)首先由導(dǎo)管A 吸氣約15s,觀察到澄清的石灰水不變,說(shuō)明空氣中二氧化碳的含量
(2)然后由導(dǎo)管B 吹氣約15s,觀察到澄清的石灰水 , 說(shuō)明呼出的氣體中二氧化碳的含量
(3)綜合上述實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中的二氧化碳的含量 , 二氧化碳產(chǎn)生的部位是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲和乙分別是血液循環(huán)和腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖甲中④結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是:;圖乙中腎單位的結(jié)構(gòu)包括(填標(biāo)號(hào)).
(2)圖甲中流動(dòng)脈血的靜脈血管是(填字母),圖中E、F處的氣體交換是通過(guò)氣體的作用完成的.
(3)在圖乙的①②③④⑤⑦中,尿素含量最少的是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近幾年的秋冬季節(jié),北方城市的“灰霾”天氣(如圖)頻頻來(lái)襲.我們把大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物稱(chēng)為PM2.5,是形成“灰霾”的主要原因.由于PM2.5顆粒物微小,人體吸氣時(shí),它不易被鼻等器官阻擋,可直接進(jìn)入器官和肺泡,引發(fā)哮喘等疾;同時(shí)進(jìn)入肺內(nèi)的有毒微?裳杆俦晃,不經(jīng)過(guò)肝臟解毒直接通過(guò)血液循環(huán)而分布到全身進(jìn)一步產(chǎn)生危害.PM2.5的主要來(lái)源除了燃煤發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)外,汽車(chē)尾氣排放是主要途徑.
為了探究空氣中PM2.5的濃度與車(chē)流量的關(guān)系,我市某中學(xué)的同學(xué)在市區(qū)的某一地段對(duì)空氣進(jìn)行分時(shí)采樣,采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表:

車(chē)流
PM2.5含量
組別

清晨

上班時(shí)段

中午

下班時(shí)段

(車(chē)流量最。

(車(chē)流量大)

(車(chē)流量小)

(車(chē)流量最大)

第1組

19

89

43

87

第2組

22

83

38

95

第3組

20

86

41

88


(1)在該探究實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們將設(shè)置為實(shí)驗(yàn)的變量.
(2)根據(jù)上表統(tǒng)計(jì)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:空氣中PM2.5的濃度
(3)請(qǐng)你將上表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的處理,并用柱狀圖形式在下面的圖中表示出來(lái).

(4)根據(jù)資料可知:人體最先受PM2.5影響的系統(tǒng)是
(5)為了改善空氣質(zhì)量,降低PM2.5的含量,除減少汽車(chē)的使用外,請(qǐng)你再提兩條合理建議:

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是有利還是有害,李明同學(xué)在2片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液(如圖所示)用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲(chóng),再用滴管在1,2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下,請(qǐng)回答下列問(wèn)題;

(1)含好氧的草履蟲(chóng)較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的(填“表”或填“底”)層吸。
(2)用滴管在1,2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下,目的是________
A.刺激草履蟲(chóng)
B.給草履蟲(chóng)供氧
C.連通兩個(gè)液滴
D.殺死草履蟲(chóng)
(3)用鑷子夾取一點(diǎn)該物質(zhì),放在2號(hào)載玻片右側(cè)液滴的邊緣,迅速觀察兩液滴中的草履蟲(chóng)的變化(1號(hào)載破片起對(duì)照作用),可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論是:
①若左側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是(填“有利”或填“有害”)刺激.
②若右側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是(填“有利”或填“有害”)刺激.
(4)草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激的反應(yīng)是反射活動(dòng)嗎?

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