【題目】請(qǐng)將下列生物現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的生物特征用線連接起來。

【答案】A--③ B--① C--④ D--⑤ E--②
【解析】“動(dòng)物的取食”描述的是“生物的生活需要營養(yǎng)”的特征；“含羞草的葉子受到刺激合攏”對(duì)應(yīng)的生物特征是：生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；“植物的開花結(jié)果”描述的是“生物能生長和繁殖”的特征；“人體的排汗”描述的是“生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物”的特征；“蘑菇由小長大”描述的是“生物能生長和繁殖”的特征。
【考點(diǎn)精析】掌握生物的特征是解答本題的根本，需要知道生物的特征:1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們利用生物學(xué)知識(shí)對(duì)生活中的俗語進(jìn)行了下列解讀，你不認(rèn)同的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是比較歸納昆蟲、兩棲動(dòng)物、鳥類生殖和發(fā)育的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）昆蟲的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和①發(fā)育兩種方式．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲一生要經(jīng)過卵、幼蟲、、成蟲四個(gè)時(shí)期．
（2）兩棲動(dòng)物體外受精，生殖和幼體發(fā)育都在②中進(jìn)行．
（3）鳥卵的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有堅(jiān)軔的③保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)．
（4）從圖中找出昆蟲、兩棲動(dòng)物和鳥類生殖的共同特點(diǎn)，它們都屬于 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是科學(xué)家培育“發(fā)光鼠”的過程．

在母鼠受精卵的細(xì)胞核里注入了水母的綠色熒光蛋白基因．該受精卵發(fā)育的幼鼠在暗處能發(fā)出熒光．這是世界上第一只可以發(fā)光的哺乳動(dòng)物．請(qǐng)分析后，回答下列問題：
（1）以上研究過程利用的技術(shù)叫；
（2）該研究成果說明，小鼠的會(huì)發(fā)綠色熒光這一性狀是由控制的，它是有特定遺傳效應(yīng)的片段．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺結(jié)核是一種傳染性較強(qiáng)的疾病，其病原體是（　�。�

A. HIV B. 結(jié)核病毒 C. 大腸桿菌 D. 結(jié)核桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）觀察A、B、C的發(fā)育過程，可以看出，它們?cè)谟?/span> 發(fā)育成新個(gè)體的過程中，幼體與成體的 和差異很大，稱這種發(fā)育過程為 。其中A、B又不盡相同，B的發(fā)育過程為 。

（2）D、E顯示的生殖方式分別是 、 ，尤其是后者大大提高了后代的成活率。

（3）對(duì)比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F屬于 生殖，F圖所示方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的 緊密結(jié)合。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的上臂以肩關(guān)節(jié)為樞紐，可做旋轉(zhuǎn)、環(huán)轉(zhuǎn)等各種動(dòng)作．關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起著（ ）
A.動(dòng)力作用
B.杠桿作用
C.支點(diǎn)作用
D.調(diào)節(jié)作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】耳是人體形成聽覺的重要器官。遇到巨大聲響時(shí)要迅速張口或閉嘴堵耳，這樣做

A. 有助減小驚嚇 B. 可以減弱聲音

C. 維持鼓膜兩側(cè)大氣壓的平衡 D. 可以減少中耳的振動(dòng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列表示男性體細(xì)胞染色體組成的是（　�。�
A.44+XY
B.XY
C.22+XY
D.44+XX

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同步練習(xí)冊(cè)答案