【題目】圖1是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖片回答下列問題。

(1)關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、[ ]_________和[ ]_________三部分組成的。

(2)在進(jìn)行劇烈活動(dòng)時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)生[ ]__________從[ ]_________滑脫出來的現(xiàn)象，這就是我們平常所說的脫白。

(3)使關(guān)節(jié)具有牢固性的結(jié)構(gòu)是②________，它的內(nèi)壁可分泌_________，其作用是________。

(4)圖2中能正確表示骨、關(guān)節(jié)和肌肉關(guān)系的圖是________。

【答案】②關(guān)節(jié)囊 ③關(guān)節(jié)腔 ①關(guān)節(jié)頭 ④關(guān)節(jié)窩 關(guān)節(jié)囊 滑液 減少摩擦 B

【解析】

圖中①關(guān)節(jié)頭，②關(guān)節(jié)囊，③關(guān)節(jié)腔，④關(guān)節(jié)窩，⑤關(guān)節(jié)軟骨。

（1）關(guān)節(jié)是骨連結(jié)的主要形式，一般由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三個(gè)部分組成。

（2）運(yùn)動(dòng)時(shí)若用力過猛，常會(huì)造成①關(guān)節(jié)頭從④關(guān)節(jié)窩中脫離出來的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象叫作脫臼。

（3）關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中既具有靈活性又具有牢固性，與其牢固性有關(guān)的是關(guān)節(jié)囊及其周圍的韌帶。關(guān)節(jié)面上覆蓋著關(guān)節(jié)軟骨，可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩關(guān)節(jié)面之間的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng)。

（4）骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分，骨骼肌兩端是白色的肌腱，中間較粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一個(gè)或幾個(gè)關(guān)節(jié)，由肌腱附著在相鄰的骨上，骨和關(guān)節(jié)本身沒有運(yùn)動(dòng)能力，必須依靠骨骼肌的牽引來運(yùn)動(dòng)。A骨骼肌沒有跨越關(guān)節(jié)，沒有附著在相鄰的骨上；B肌肉跨越了一個(gè)關(guān)節(jié)，由肌腱附著在相鄰的骨上，CD肌肉沒有跨越關(guān)節(jié)，可見B正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括（　�。�

A. 生產(chǎn)者和消費(fèi)者 B. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C. 生物部分和非生物部分 D. 陽光、空氣、水和土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示玉米種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是

A. 圖二是玉米種子的剖面圖，該剖面是刀片沿著圖一所指示的B線剖開的

B. 在種子萌發(fā)過程中，結(jié)構(gòu)2和9提供營養(yǎng)物質(zhì)

C. 在種子萌發(fā)過程種，結(jié)構(gòu)4和6發(fā)育成連接根和莖的部位

D. 我們食用的豆油主要來自結(jié)構(gòu)8

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病能夠在人群中流行，需要同時(shí)具備三個(gè)環(huán)節(jié)：傳染源， ， 易感人群．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明用顯微鏡分別觀察了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞、人口腔上皮細(xì)胞、草履蟲、人體的基本組織、葉片結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖二中從視野①變?yōu)橐曇阿�，�?yīng)調(diào)節(jié)圖一中的[ ]__。從視野③變?yōu)橐曇阿�，�?yīng)將裝片向_____方移動(dòng)。圖二中①-④是顯微鏡觀察過程中看到的圖像，請根據(jù)圖像出現(xiàn)的先后順序進(jìn)行排序: __________(填數(shù)字)。

(2)圖三細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖二的②中所示細(xì)胞相比主要區(qū)別在于細(xì)胞沒有______；圖三中的[ ] _____能控制物質(zhì)的進(jìn)出。

(3)用顯微鏡觀察圖四所示的生物時(shí)，可先在載玻片培養(yǎng)液的液滴上放幾絲棉花纖維，目的是_____。

(4)圖五中動(dòng)物細(xì)胞經(jīng)過細(xì)胞分化形成了不同的組織，其中D是______組織。根據(jù)圖五的提示，請你從微觀到宏觀寫出植物體的結(jié)構(gòu)層次____________________。

(5)圖六中的②屬于______組織，光合作用合成的有機(jī)物通過③中的______運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分。

(6)觀察圖六，葉片進(jìn)行光合作用需要空氣中的二氧化碳，它是從[ ] ______進(jìn)入葉內(nèi)部的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是與人類生活關(guān)系密切的四種生物，請分析回答：

（1）試寫出圖中生物所屬類別：屬于細(xì)菌的有_____（填序號），屬于真菌的有_____（填序號）。

（2）圖中屬于原核生物的是_____（填序號）；寫出圖丁中字母e所指結(jié)構(gòu)的名稱：_____。

（3）腐爛的水果往往散發(fā)出酒味的主要原因，是由于圖中的_____（填序號）分解水果中 的有機(jī)物產(chǎn)生_____所致。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不能隨地吐痰的原因是

A. 以免污染地面 B. 痰里含有大量的細(xì)菌

C. 痰里含有大量病菌 D. 氣管內(nèi)分泌的粘液臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】入冬以來，我國各地頻現(xiàn)霧霾天氣，為探究霧霾造成的昏暗天氣對植物光合作用是否有影響，小琳作出“昏暗天氣對植物的光合作用無影響”的假設(shè)，并做了如下實(shí)驗(yàn)：

①在大燒杯中裝入清水，向內(nèi)連續(xù)吹氣3分鐘，再分裝等體積清水至3個(gè)玻璃瓶中；

②用打孔器在菠菜葉上打出直徑1cm的圓形葉片30片，各取10片浸沒在3個(gè)玻璃瓶的清水中，并密封；

③將玻璃瓶分別放入裝有臺燈的甲、乙、丙3個(gè)密閉玻璃罩中。

④甲裝置不放衛(wèi)生香，乙裝置內(nèi)點(diǎn)燃1枝衛(wèi)生香，丙裝置內(nèi)點(diǎn)燃2枝衛(wèi)生香，如圖所示。

⑤打開臺燈30分鐘后，觀察到甲、乙、丙裝置內(nèi)圓形葉浮起的數(shù)量依次為10片、4片和2片。

（1）步驟①，小琳往清水中吹氣是為了讓清水富含_______________（氣體）。

（2）步驟④，用點(diǎn)燃的衛(wèi)生香在這密閉環(huán)境中造成煙霧，是為了模擬霧霾天氣，設(shè)置甲裝置的目的是進(jìn)行_________。

（3）步驟⑤，圓形葉進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生_____________（氣體），使葉片浮起。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，裝置____________（填“甲”或“乙”或“丙”）的光合作用強(qiáng)度最大，此實(shí)驗(yàn)證明昏暗天氣對植物的光合作用___________（填“有”或“無”）影響。

（4）霧霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入顆粒物，它對植物光合作用的影響是多方面的，如果顆粒物堵塞葉片表面的氣孔，就會(huì)阻礙氣體進(jìn)出葉片。為監(jiān)測霧霾污染程度，最好采用__________植物作為指示植物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】霏霏同學(xué)在驗(yàn)證了“薩克斯的光合作用”實(shí)驗(yàn)后，對有關(guān)光合作用的其他探究實(shí)驗(yàn)也產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是她用金魚藻按如下圖的裝置進(jìn)行了探究。

請分析霏霏的實(shí)驗(yàn)過程，并回答下列問題：

（1）地將乙裝置用透明鐘罩罩住，放在陽光下照射一段時(shí)間后，試管內(nèi)收集的氣體能使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，這說明光合作用的產(chǎn)物除了已知的__________等有機(jī)物外，還有__________。

（2）而甲裝置內(nèi)無氣泡產(chǎn)生，這能說明了__________是進(jìn)行光合作用所必需的條件。

（3）她又將乙裝置放入盛有氫氧化鉀溶液的另一只燒杯后密封（其他設(shè)置不變），發(fā)現(xiàn)氣泡的產(chǎn)生逐漸變少、甚至停止，究其原因是罩內(nèi)因缺少__________，不能進(jìn)行光合作用；除這種物質(zhì)外，光合作用的原料還有____________________。

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