【題目】如圖是一株被子植物示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖中標(biāo)注的A、D、C稱(chēng)為植物的_____器官.

(2)圖中A是植物葉片,它能進(jìn)行:_____作用、_____作用和_____作用.

(3)圖中的B貫穿植物全身,它屬于_____組織.

(4)圖中的C能把植物體固定在土壤中,并從土壤中吸收_____

【答案】 營(yíng)養(yǎng) 光合 呼吸 蒸騰 輸導(dǎo) 水分和無(wú)機(jī)鹽

【解析】試題分析:常見(jiàn)的綠色開(kāi)花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成,其中根、莖、葉與植物體生長(zhǎng)過(guò)程中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收,有機(jī)物的制造有關(guān),利于植株的生長(zhǎng),稱(chēng)作營(yíng)養(yǎng)器官,花、果實(shí)和種子與植物的繁衍有關(guān),稱(chēng)作生殖器官,據(jù)此答題。

(1)一株完整的綠色開(kāi)花植物有C根、D莖、A葉、花、果實(shí)和種子六大器官,其中根、莖、葉與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收、運(yùn)輸和制造有關(guān)系,屬于營(yíng)養(yǎng)器官,花、果實(shí)和種子與生殖后代有關(guān)系,屬于生殖器官;(2)圖中A是植物的葉片,葉片的葉肉細(xì)胞含大量的葉綠體,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,因此葉片是光合作用的主要部位,葉片的氣孔是蒸騰作用時(shí)水蒸氣外出的門(mén)戶(hù),因此葉片也是蒸騰作用的主要部位,只要是活細(xì)胞就要進(jìn)行呼吸作用,因此,葉片能進(jìn)行的生理功能有:光合作用、呼吸作用和蒸騰作用;(3)B是貫穿植物全身的維管束,包括韌皮部和木質(zhì)部和形成層,韌皮部?jī)?nèi)有篩管,能運(yùn)輸有機(jī)物,木質(zhì)部?jī)?nèi)有導(dǎo)管,能運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽可見(jiàn)維管束有輸導(dǎo)作用,屬于輸導(dǎo)組織;(4)植物體的根具有固定作用,能把植物體固定在土壤中,并從土壤中吸收水分、無(wú)機(jī)鹽。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生活習(xí)慣,容易形成齲齒的是(

A.飯后漱口、早晚刷牙

B.喜愛(ài)吃零食、多吃甜食

C.喜歡和牛奶、多吃肉類(lèi)

D.多吃鈣磷和維生素D的食物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于________

(2)在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是________;

(3)如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是________(填圖中字母);

(4)圖乙的發(fā)育過(guò)程中,利用保幼激素(抑制昆蟲(chóng)蛻皮速度的化學(xué)物質(zhì))能增加蠶絲的產(chǎn)量,其原理是可延長(zhǎng)蠶發(fā)育過(guò)程的________期.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是五種微生物形態(tài)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題[]中填序號(hào),橫線(xiàn)上填文字

(1)制作酸奶利用的微生物和圖中的[_____]屬于同一類(lèi)。

(2)C是_____(青霉/曲霉),屬于_____菌。

(3)圖E中的⑤是_____;B的繁殖方式是_____,D在環(huán)境條件適宜時(shí),可進(jìn)行_____生殖,環(huán)境不適宜時(shí),可行_____生殖。

(4)做面包或饅頭時(shí),將一小包粉末狀物質(zhì)倒入溫水中調(diào)勻,然后用來(lái)和面,該粉末狀物質(zhì)含有圖中的[_____].發(fā)好的面團(tuán)中有許多孔隙,這是因?yàn)?/span>_____

(5)流行性感冒、腮腺炎和狂犬病都是由_____引起的,若能從C中提取抗生素,則該抗生素對(duì)這些疾病是否具有治療作用?_____

(6)植物的根吸收的是水和無(wú)機(jī)鹽,蘑菇的地下菌絲吸收的是水和_____,所以蘑菇的營(yíng)養(yǎng)方式屬于_____(自養(yǎng)/異養(yǎng))。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果我們將樹(shù)的頂芽去掉后,樹(shù)的頂部很難再生長(zhǎng),你猜猜,芽中含有(

A、保護(hù)組織 B、分生組織 C、營(yíng)養(yǎng)組織 D、輸導(dǎo)組織

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入人體的循環(huán)系統(tǒng),這一過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)________.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是分類(lèi)等級(jí)示意圖,以下理解正確的是( )

A. 圖中最大的分類(lèi)單位是屬

B. 狼和犬的相似程度最小

C. 貓和虎同屬于貓科

D. 虎和犬沒(méi)有任何親緣關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖。

1)圖中屬于分解者的是_____;能夠固定太陽(yáng)能的是_____。

2)假如圖中表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則施用DDT后,體內(nèi)DDT積累最多的生物是_____。

3)該生態(tài)系統(tǒng)能維持相對(duì)的穩(wěn)定,是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有_____能力。

4)圖中各生物體內(nèi)含有的“碳”最終來(lái)自于_____。

5)就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的根本途徑,其主要形式是_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】既能在水中生活,又能在陸地上生活的動(dòng)物叫做兩棲動(dòng)物。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案