【題目】為制定中國(guó)中青年男性紅細(xì)胞壓積參考值的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)提供科學(xué)依據(jù),科研人員收集了中國(guó)不同海拔高度的34383例健康中青年男性紅細(xì)胞壓積,繪制如下關(guān)系圖。

(1)血液由組成。紅細(xì)胞壓積是指紅細(xì)胞占血液的比例,能間接反映紅細(xì)胞數(shù)量大小及體積。
(2)本研究使用的方法屬于生物學(xué)研究方法中的(從下列選項(xiàng)中選擇字母回答),圖中每一個(gè)“+”代表的紅細(xì)胞壓積,圖中的A線反映人群紅細(xì)胞壓積的
A.觀察法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.調(diào)查法 D.文獻(xiàn)法
(3)昌平平原地區(qū)的海拔高度為30~100 m,據(jù)圖推測(cè),昌平中青年男性紅細(xì)胞壓積的正常值約為。
(4)紅細(xì)胞的主要功能是 , 承擔(dān)該功能是因?yàn)榧t細(xì)胞中含。高海拔地區(qū)中青年男性的紅細(xì)胞壓積相對(duì)較高,適應(yīng)該地區(qū)的特點(diǎn)。

【答案】
(1)血漿,血細(xì)胞
(2)C,一個(gè)調(diào)查樣本,變化規(guī)律
(3)45%
(4)運(yùn)輸氧氣,血紅蛋白,氧氣稀薄
【解析】解:(1)血液分層后:上面的部分是血漿,呈淡黃色,半透明;下面的部分是血細(xì)胞,其中呈暗紅色,不透明的是紅細(xì)胞,紅細(xì)胞與血漿之間,有佷薄的一層白色物質(zhì),這是白細(xì)胞和血小板.血漿和血細(xì)胞的容積大約各占全血的一半.因此血液由血漿和血細(xì)胞組成,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板.

(2)調(diào)查法:一般是在自然的過(guò)程中進(jìn)行的,通過(guò)訪問(wèn)、座談、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)和查閱書(shū)面材料等方式去搜集反映研究對(duì)象的材料.通過(guò)讀圖可以看出海拔高度越高,紅細(xì)胞壓積參考值越大,但分布的人數(shù)卻越少,其中圖中每一個(gè)“+”代表一個(gè)調(diào)查樣本的紅細(xì)胞壓積,圖中的A線反映人群紅細(xì)胞壓積的變化規(guī)律.

(3)解讀中國(guó)中青年男性紅細(xì)胞壓積與海拔高度坐標(biāo)圖,可以看出,當(dāng)海拔高度為2000米的時(shí)候,紅細(xì)胞壓積大約為50%,昌平平原地區(qū)的海拔高度為30~100 m,讀圖解可知昌平中青年男性紅細(xì)胞壓積的正常值約為45%.

(4)紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),叫血紅蛋白.血紅蛋白的特性是:在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離,所以其作用是運(yùn)輸氧氣.高原地區(qū)同平原地區(qū)相比,空氣中氧的含量比較少.在這種環(huán)境下,慢慢的人體為了適應(yīng)缺氧的環(huán)境,會(huì)慢慢增加血液中紅細(xì)胞的數(shù)量和血紅蛋白的含量,從而增強(qiáng)血液的供氧能力,等增加到需要的量之后,又會(huì)趨于穩(wěn)定.這是人體對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)性變化.

所以答案是:(1)血漿;血細(xì)胞
(2)C;一個(gè)調(diào)查樣本;變化規(guī)律
(3)45%
(4)運(yùn)輸氧氣;血紅蛋白;氧氣稀薄

【考點(diǎn)精析】利用血液的組成和功能和調(diào)查我們身邊的生物對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知血液由血漿和血細(xì)胞組成;血液的功能:運(yùn)輸、防御保護(hù)、調(diào)節(jié)體溫;調(diào)查的一般方法的步驟:明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理分析、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中,不屬于甲狀腺激素的作用的是( 。
A.促進(jìn)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育
B.促進(jìn)新陳代謝
C.提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
D.降低血糖的濃度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】可遺傳的變異是由什么引起的

A個(gè)體生長(zhǎng)過(guò)快 B個(gè)體發(fā)育遲緩

C遺傳物質(zhì)發(fā)生變化 D生存環(huán)境發(fā)生了變化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胎兒生活在母體子宮內(nèi)的______中,通過(guò)______、______從母體中獲得所需要的____________。胎兒產(chǎn)生的______等廢物,也是通過(guò)______經(jīng)母體排出的。

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【題目】下圖是某同學(xué)做的比較實(shí)驗(yàn),甲試管盛的是土壤浸出液,乙試管盛的是蒸餾水,各培養(yǎng)一棵大小相同的健壯幼苗,過(guò)一段時(shí)間后,生長(zhǎng)狀況如圖所示,請(qǐng)回答:

(1)甲試管幼苗生長(zhǎng)_________,植株_________, 乙試管幼苗生長(zhǎng)_________,植株_________。

(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明了植物的生長(zhǎng)需要___________

(3)甲幼苗比乙幼苗生長(zhǎng)健壯的原因是土壤浸出液 中含有較多的_______、______、_____等無(wú)機(jī)鹽。

(4)植物離開(kāi)土壤能成活嗎? _______。圖中栽培植物 的方式屬于_____________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于可遺傳變異的是

A水肥充足長(zhǎng)出的大花生 B太空椒

C轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠 D高產(chǎn)抗倒伏小麥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科譜閱讀理解。
人的大腦概括來(lái)說(shuō)有五方面的功能:感覺(jué)、控制運(yùn)動(dòng)、記憶、情感和情緒、認(rèn)知(認(rèn)知包括邏輯思維、判斷、計(jì)劃和決策等)。
靈長(zhǎng)類進(jìn)化到人,大腦容量增加了一倍,主要是大腦前額葉越來(lái)越大。那么這部分區(qū)域到底起什么作用呢?這里先講一個(gè)小故事。有一個(gè)人對(duì)神經(jīng)科學(xué)有巨大的貢獻(xiàn),那就是蓋奇。在一次意外事故中,他的臉頰部分被一根鐵釬穿過(guò),恰好損毀了他的大腦前額葉。但他卻奇跡般地活了下來(lái),感覺(jué)功能和運(yùn)動(dòng)功能沒(méi)有問(wèn)題,對(duì)發(fā)生事故以前經(jīng)歷過(guò)的事情也記憶猶新。然而,時(shí)間久了,醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)完全變了一個(gè)人:他對(duì)事物的判斷和解能力已完全不能像正常人那樣。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研究,確認(rèn)前額葉的基本功能是負(fù)責(zé)工作記憶。工作記憶是一種對(duì)信息進(jìn)行短暫儲(chǔ)存和加工以指導(dǎo)下一步行動(dòng)的記憶,這種記憶的信息就像存在電腦內(nèi)存里的信息數(shù)據(jù)。

如圖是說(shuō)明工作記憶的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn):猴子關(guān)在籠子里,籠子外左右各有一個(gè)托盤(pán),左邊托盤(pán)里放上一顆葡萄干,然后將葡萄干用布遮上,再把籠子外的簾子拉下。經(jīng)過(guò)幾秒到十幾秒,再把簾子拉開(kāi),這時(shí)猴子會(huì)毫不猶豫地選擇從左邊托盤(pán)中將葡萄干拿過(guò)來(lái)吃。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明猴子有一種短暫的記憶功能,那就是工作記憶。之前看到“左邊托盤(pán)有葡萄干”的信息已經(jīng)在猴子前額葉中進(jìn)行了儲(chǔ)存和處理,等簾子拉開(kāi),就會(huì)指導(dǎo)它去取葡萄干。

經(jīng)過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)可以總結(jié)出三點(diǎn):首先,前額葉是一個(gè)非常重要的行使工作記憶的腦結(jié)構(gòu),如果損傷了,簡(jiǎn)單的工作記憶的功能就不能完成。其次,信息在前額葉不但被儲(chǔ)存,還有加工過(guò)程,從而使得猴子可以做出后面的行為。第三,信息加工過(guò)程是通過(guò)前額葉里某些神經(jīng)元延遲性的持續(xù)放電完成的。
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)文章中所說(shuō)大腦的五大功能,主要是由大腦的(結(jié)構(gòu))來(lái)控制并完成的。它是人體的神經(jīng)中樞,它主要由神經(jīng)元的構(gòu)成。
(2)猴子從看到葡萄干到取回葡萄干,形成了一個(gè)反射,它屬于反射,猴子取回動(dòng)作的效應(yīng)器位于它身體的部位。本實(shí)驗(yàn)(能/不能)證明前額葉具有工作記憶功能。
(3)根據(jù)文中的結(jié)論,前額葉在信息加工時(shí),主要是通過(guò)神經(jīng)元延遲性持續(xù)放電完成,這實(shí)際就是神經(jīng)元不斷產(chǎn)生的過(guò)程。
(4)下列與前額葉功能有關(guān)的是______。
A.記憶
B.感覺(jué)
C.運(yùn)動(dòng)
D.理解
E.判斷

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式,它能有效呈現(xiàn)知識(shí)關(guān)聯(lián),有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和快速記憶.如圖是“生物多樣性之間關(guān)系”的概念圖,A、B、C三項(xiàng)共同組成了生物多樣性.請(qǐng)分析,并回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)A指的是________多樣性;B指的是________多樣性; C指的________多樣性.

(2)可愛(ài)的狗狗們長(zhǎng)相各異,屬于不同的品種,這是由________多樣性造成的.

(3)走進(jìn)大自然,豐富多彩的生物世界是我們對(duì)生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識(shí).這是指________多樣性.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化轉(zhuǎn)變成

A脂肪酸 B氨基酸 C葡萄糖 D甘油

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同步練習(xí)冊(cè)答案