某組同學以顆粒飽滿的大豆種子為實驗材料對種子萌發(fā)所需的條件進行探究,實驗設計與實驗結果如下表。請你分析回答問題:
實驗組 |
溫度(℃) |
濕 度 |
空氣 |
種子數(粒) |
發(fā)芽率(%) |
A |
26 |
潮 濕 |
充足 |
50 |
96 |
B |
5 |
潮 濕 |
充足 |
50 |
2 |
C |
26 |
干 燥 |
充足 |
5 |
0 |
D |
|
|
|
|
—— |
(1)請你指出該組同學在實驗設計中存在的不足并加以修改 。
(2)按修改后的方案進行實驗,探究水分對種子萌發(fā)的影響,應用 組進行對照實驗。
(3)用A、B兩組作對照時,所探究的問題是 。
(4)若探究空氣對種子萌發(fā)的影響,需增設一組實驗D,請完善這組實驗:
。
(5)在適宜的條件下,A組也有未萌發(fā)的種子,可能的原因是 。
(1)C裝置只有5粒種子,容易產生偶然性;也應該為50粒種子
(2)A和C (3)溫度對種子萌發(fā)的影響
(4)26℃、潮濕、無空氣、50粒種子(四個內容少寫一項不計分)
(5)種子胚被破壞、胚已死亡、種子正在休眠期(答對一個即計分)
【解析】本題的實驗是探究種子萌發(fā)的條件,種子萌發(fā)的外界條件有適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣,實驗采用的種子數量不能太少,否則實驗結果存在很大的偶然性,誤差大,A組為對照組,其他組與它進行對照,能的出影響種子萌發(fā)的條件分別有哪些,A組只是滿足了種子萌發(fā)的外界條件,種子萌發(fā)還要滿足自身條件,自身條件為種子是完整的,胚具活性,處于非休眠期。
科目:初中生物 來源: 題型:
組 別 | 種子數(粒) | 溫度(℃) | 濕 度 | 空氣 | 光照 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
A | 10 | 25 | 潮 濕 | 充足 | 充足 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
B | 10 | 5 | 潮 濕 | 充足 | 充足 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
C | 1 | 25 | 干 燥 | 充足 | 充足 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
D | 10 | 25 | 潮 濕 | 充足 | 黑暗 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
E | (1)請你指出該組同學在實驗設計中存在的不足并加以修改 C裝置只有1粒種子,容易產生偶然性;也應該用10粒種子進行實驗 C裝置只有1粒種子,容易產生偶然性;也應該用10粒種子進行實驗 .(2)按修改后的方案進行實驗,探究水分對種子萌發(fā)的影響,應用 A和C A和C 組進行對照實驗.(3)如果用A、B兩組進行對照實驗,則提出的問題是: 溫度是否影響種子的萌發(fā)? 溫度是否影響種子的萌發(fā)? .(4)B組和D組能否構成對照實驗?為什么? (5)用A、D兩組作對照時,假設綠豆種子萌發(fā)不受光照影響,則實驗結果是 A、D兩組綠豆種子萌發(fā)數相當. A、D兩組綠豆種子萌發(fā)數相當. .(6)若探究空氣對種子萌發(fā)的影響,需增設一組實驗E與A組對照,請將以上實驗設計表格補充完善,將補充的內容填入表格內. (7)實驗過程中A組綠豆種子多數萌發(fā),但也有個別未萌發(fā)的種子,可能的原因是 胚受到破壞(種子沒有活力種子處于休眠期) 胚受到破壞(種子沒有活力種子處于休眠期) .(寫一點即可)
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: (2012?湘潭)某組同學以顆粒飽滿的大豆種子為實驗材料對種子萌發(fā)所需的條件進行探究,實驗設計與實驗結果如下表.請你分析回答問題:
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