【題目】下列敘述中屬于一對(duì)相對(duì)性狀的是（　　）
A.家兔的長(zhǎng)毛與狗的短毛
B.果蠅的紅眼與白眼
C.果蠅的灰身與殘翅
D.家兔的白毛與短毛

【答案】B
【解析】A、家兔的長(zhǎng)毛與狗的短毛不是同種生物，不是相對(duì)性狀，A錯(cuò)誤；
B、果蠅的紅眼與白眼是眼的顏色的不同表現(xiàn)類型，是相對(duì)性狀，B正確；
C、果蠅的灰身與殘翅不是同一性狀，不是相對(duì)性狀，C錯(cuò)誤；
D、家兔的白毛與短毛不是同一性狀，不是相對(duì)性狀，D錯(cuò)誤；
故選：B
相對(duì)性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型．判斷生物的性狀是否屬于相對(duì)性狀需要扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)對(duì)本校八年級(jí)學(xué)生及家庭成員中能卷舌和不能卷舌的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表：

組別

父母性狀

被調(diào)查家庭數(shù)量

學(xué)生性狀及數(shù)量

能卷舌

不能卷舌

第一組

能卷舌×能卷舌

150

124

26

第二組

能卷舌×不能卷舌

56

41

15

第三組

不能卷舌×不能卷舌

20

0

20

（1）根據(jù)第 組數(shù)據(jù)，可以判斷出能卷舌是顯性性狀，不能卷舌是隱性性狀．

（2）請(qǐng)寫出第二組家庭父母中，能卷舌個(gè)體可能的基因組成： （顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）．

（3）小剛不能卷舌，但其父母卻都能卷舌．小剛的父母響應(yīng)國(guó)家“二孩”政策，準(zhǔn)備要再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子為能卷舌的可能性是 ．

（4）小剛想要一個(gè)妹妹，他的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)的概率是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖所示曲線表示人體血液中某些物質(zhì)含量的變化情況，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．若b為包繞在肺泡外的毛細(xì)血管，則c的名稱是肺靜脈，表示二氧化碳變化的是曲線②

B．若b是組織處的毛細(xì)血管，表示氧氣變化的是曲線②

C．若b是小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管，曲線①可表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的變化

D．若b為腎小球處的毛細(xì)血管網(wǎng)，曲線②為蛋白質(zhì)和血細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)食物進(jìn)行物理性消化的消化液是（ ）

A. 胃液 B. 胰液 C. 腸液 D. 膽汁

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某一種生物細(xì)胞的示意圖．根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）寫出各部分的名稱
A ， B ， C ， D ， E ．
（2）圖中D是存在的，所以，圖中所示的細(xì)胞是細(xì)胞，而不是細(xì)胞；
（3）圖中E表示的是D上的 ， 毎對(duì)E都控制著生物的某一個(gè) ． E的變化會(huì)造成的變異屬于的變異．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察人血的永久涂片時(shí)，視野如圖，回答．（[]內(nèi)填字母，橫線上填名稱）

（1）具有止血和加速凝血作用的是[] ．
（2）有輸送氧和二氧化碳作用的是[] ．
（3）患急性炎癥時(shí)數(shù)目增多的是[] ．
（4）具有運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸維持人體生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物作用的是[] ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)如圖回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）此圖中的生產(chǎn)者是 ， 消費(fèi)者中草食性動(dòng)物是 ， 肉食性動(dòng)物是 ．
（2）此圖中食物鏈有條，它們相互連接構(gòu)成了 ．
（3）此圖中最長(zhǎng)的食物鏈為 ．
（4）在的組成中，動(dòng)物一方面以植物和其他動(dòng)物為食，同時(shí)也會(huì)成為其他動(dòng)物的食物，是結(jié)構(gòu)不可缺少的組成部分．
（5）圖中沒(méi)有表示出的生物還有 ．
（6）由于人們圍捕狐貍，使野兔和老鼠的數(shù)量 ， 導(dǎo)致植被退化．由此可見(jiàn)，
生態(tài)系統(tǒng)中的生物之間存在著、的關(guān)系．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于兩棲動(dòng)物的是 ( )

A. 蟾蜍 B. 大鯢 C. 蛇 D. 蠑螈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在不同狀態(tài)下，脈搏、血流量會(huì)發(fā)生不同的變化。請(qǐng)根據(jù)下列圖解分析回答問(wèn)題：

（1）圖1表示人在休息及運(yùn)動(dòng)時(shí)血液流經(jīng)某器官的速率。試分析①骨骼肌在運(yùn)動(dòng)時(shí)的血流量變化以及發(fā)生變化的生理意義： ；②皮膚在運(yùn)動(dòng)時(shí)的血流量變化以及發(fā)生變化的生理意義：

；③冠脈循環(huán)在運(yùn)動(dòng)時(shí)血流量增大，心臟收縮舒張的能力增強(qiáng)，可以為血液循環(huán)提供充足的 。

（2）據(jù)圖1中運(yùn)動(dòng)及休息時(shí)胃、腸內(nèi)的血流量變化，你認(rèn)為應(yīng)養(yǎng)成怎樣的生活或運(yùn)動(dòng)習(xí)慣？ 。

（3）甲、乙、丙三位同學(xué)為比較誰(shuí)的心臟更健康，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①分別測(cè)量在運(yùn)動(dòng)前靜坐時(shí)的脈搏頻率：②分別做如下運(yùn)動(dòng)：甲散步，乙慢跑，丙快跑，運(yùn)動(dòng)3分鐘后停止；③在運(yùn)動(dòng)3分鐘時(shí)、運(yùn)動(dòng)停止3分鐘時(shí)、運(yùn)動(dòng)停止6分鐘時(shí)，分別測(cè)量每人的脈搏頻率，測(cè)量結(jié)果如圖2所示。分析圖2:運(yùn)動(dòng)停止時(shí)，

同學(xué)的脈搏頻率變化最大。若他們得出的結(jié)論是：3人中丙的心臟最健康。他們作出這一判斷的理由是 （至少答出兩點(diǎn)）。為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)為上述實(shí)驗(yàn)提兩點(diǎn)改進(jìn)建議： 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案