(2010?孝感模擬)在光合作用的研究歷程中,比利時(shí)的科學(xué)家海爾蒙特,英國(guó)科學(xué)家普利斯特里,荷蘭的科學(xué)家英格豪斯,瑞士學(xué)者索熱爾,德國(guó)科學(xué)家薩克斯都作出了杰出的貢獻(xiàn),其中海爾蒙特的突出貢獻(xiàn)是( 。
分析:此題主要考查的是部分生物學(xué)家的生平事跡,思考解答.
解答:解:比利時(shí)的海爾蒙特,做過(guò)一個(gè)有名的“柳樹(shù)實(shí)驗(yàn)”:在盛有200磅干土的瓦罐中,栽上一棵5磅重的柳樹(shù)苗,罩上瓦罐后只用水灌溉,5年后樹(shù)和落葉總重169磅3盎斯,干土只少了2盎斯.當(dāng)時(shí)他認(rèn)為柳樹(shù)增加的重量來(lái)源于水.
故選:A
點(diǎn)評(píng):注意:當(dāng)時(shí)范?海爾蒙特的結(jié)論是綠色植物生長(zhǎng)所需要的物質(zhì)主要是水,他當(dāng)時(shí)不知道,增重的物質(zhì)除了部分來(lái)源于水以外,主要還來(lái)源于空氣中的二氧化碳.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?孝感模擬)在生態(tài)系統(tǒng)中,能把二氧化碳和水變成有機(jī)物的生物是( 。

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(2010?孝感模擬)若要將鯽魚(yú),青蛙,蝮蛇.馬歸屬于同一個(gè)分類(lèi)等級(jí),該分類(lèi)等級(jí)是( 。

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(2010?孝感模擬)下列關(guān)于艾滋病傳播的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。

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(2010?孝感模擬)在草原生態(tài)系統(tǒng)中,貓頭鷹以田鼠為食,由于貓頭鷹的存在,才使田鼠不會(huì)因?yàn)閭(gè)體數(shù)量的無(wú)限增長(zhǎng)而導(dǎo)致種群的消亡,那么貓頭鷹與田鼠的生物學(xué)關(guān)系是( 。

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(2010?孝感模擬)當(dāng)你漫步在遍地莊稼的林間小道時(shí),你會(huì)感覺(jué)到空氣是那樣的清新和濕潤(rùn),那么空氣質(zhì)量的改善直接得益于綠色植物的( 。

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