【題目】湖州農(nóng)民將桑林附近的洼地深挖為魚塘,墊高塘基、基上種桑,以桑養(yǎng)蠶、蠶絲織綢,蠶沙(蠶的糞便)喂魚,塘泥肥桑,從而建成了有特色的;~塘生態(tài)系統(tǒng)。2018年

4月19日,該;~塘系統(tǒng)被聯(lián)合國糧農(nóng)組織認(rèn)定為“全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)”。據(jù)圖回答下列問題:

(1)由于人為調(diào)整了該生態(tài)系統(tǒng)中___的結(jié)構(gòu),使能量較多的流向蠶和魚,發(fā)揮了較好的經(jīng)濟效益。

(2)吃了蠶沙后,魚將蠶沙中的有機物轉(zhuǎn)變成自身的有機物,這一過程屬于魚的___,其中新合成的有機物一部分用于呼吸作用消耗,另一部分用于___。

(3)若塘中魚群處于幼年時期時,每攝取100千克的蠶沙可以使魚群增重X千克。當(dāng)魚群長到成年期時,每攝取100千克的蠶沙可以使魚群增重Y千克,則Y___X(選填"大于"、"小于"、或"等于")

【答案】 食物鏈(或食物網(wǎng)) 同化作用 個體生長(或生長發(fā)育) 小于

【解析】試題生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌);生物種類越多食物鏈越復(fù)雜,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動調(diào)節(jié)能力越強。

(1)食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費者之間被吃與吃的營養(yǎng)關(guān)系,食物鏈彼此交錯連接,形成了食物網(wǎng)。能量流動是單向流動和逐級遞減的由于人為調(diào)整了該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的結(jié)構(gòu),使能量較多的流向蠶和魚,發(fā)揮了較好的經(jīng)濟效益。

(2)同化作用是指生物體把從外界環(huán)境中獲取的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成自身的組成物質(zhì)或能量儲存的過程。吃了蠶沙后,魚將蠶沙中的有機物轉(zhuǎn)變成自身的有機物,這一過程屬于魚的同化作用,其中新合成的有機物一部分用于呼吸作用消耗,另一部分用于個體生長。

(3)相對于成年期,幼年期的生長發(fā)育較快若塘中魚群處于幼年時期時,每攝取100千克的蠶沙可以使魚群增重X千克。當(dāng)魚群長到成年期時,每攝取100千克的蠶沙可以使魚群增重Y千克,則Y小于X。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在人的腸道內(nèi)有能使人患病的細(xì)菌,也有能制造維生素的細(xì)菌,它們與人類的關(guān)系分別是

A. 共生、寄生 B. 寄生、共生

C. 共生、共生 D. 寄生、寄生

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“苔痕上階綠,草色入簾青”中描述的植物及其結(jié)構(gòu)特點正確的是( 。
A.藻類植物,沒有根莖葉的分化
B.苔蘚植物,莖中沒有導(dǎo)管
C.藻類植物,有根莖葉的分化
D.苔蘚植物,體內(nèi)具有輸導(dǎo)組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖顯示的是顯微鏡的幾個操作步驟,正確的順序是( )

A.①→②→③→④
B.①→③→②→④
C.③→①→②→④
D.③→①→④→②

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【題目】觀察圖,回答下列小題

1圖中是什么生物( )

A. 細(xì)菌 B. 真菌

C. 草履蟲 D. 病毒

2圖中2是( )、4是( )、5是( )

A. 細(xì)胞核、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

B. DNA、細(xì)胞膜、細(xì)胞核

C. DNA、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜

D. 核酸、莢膜、細(xì)胞膜

3有關(guān)圖中生物的敘述,錯誤的是( )

A. 該生物一般是分裂生殖 B. 該生物形成的芽孢可以重新萌發(fā)

C. 該生物是單細(xì)胞的,可以繁殖形成集合體 D. 該生物細(xì)胞質(zhì)中含有葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人們常以小松樹或小柏樹作山石盆景,其原因是( )

A. 大多是高大的喬木 B. 根、莖、葉發(fā)達,適應(yīng)性強

C. 可提取松節(jié)油 D. 四季常青,不落葉

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【題目】根據(jù)下表中所給出的動物名稱及序號,回答下列問題:

(1)動物可以依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)分類.如果按脊柱的有無,圖中______________屬于較高等的______________動物,其余屬于另一類.

(2)①屬于腔腸動物,顯著特征是__________________________________________

(3)②和⑥同屬于________動物,身體和附肢都分節(jié),體表有堅韌的外骨骼.

(4)③用_____呼吸.④體內(nèi)有發(fā)達的__________與肺相連,起輔助呼吸的作用

(5)恒溫動物包括____________(填序號);⑤是環(huán)節(jié)動物,呼吸靠____________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題。

(1)完全浸潤在清水中也不會因過度吸水而漲破的細(xì)胞是________(填“甲”或“乙”),是因為它的外面具有(___)。

(2)圖中細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器是( )_________

(3)栽培于土壤中的農(nóng)作物,既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì),又能阻止有害物質(zhì)進入體內(nèi),這主要與(___)有關(guān)。

(4)山楂素有“開胃第一果”之稱,吃起來酸甜可口。這些酸甜物質(zhì)主要存在于(___)內(nèi)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對圖中各曲線的分析,正確的是( 。

A. 如圖表示在透明的密閉溫室里,水稻種子從萌發(fā)到長成幼苗過程中氧氣含量的變化,第10~20天之間,氧氣濃度增加是因為幼苗不進行呼吸作用

B. 如圖是密閉蔬菜大棚內(nèi)一天中某氣體的含量變化曲線,可判斷該氣體是二氧化碳

C. 如圖表示光照強度、二氧化碳濃度對光合作用強度的影響。根據(jù)a、c點光合作用強度的差異可知,增加光照強度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量

D. 如圖曲線可以表示綠色植物在夏季晴天高溫時蒸騰作用強度的變化情況

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同步練習(xí)冊答案