【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，將動(dòng)植物遺體分解為無(wú)機(jī)物的是（　 　）

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 不能確定

【答案】C

【解析】在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，能把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，將物質(zhì)回歸自然界的是分解者細(xì)菌和真菌等微生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】湖北省曾被號(hào)稱“千湖之省”，可由于人們圍湖造田的行為，大量的湖泊被填平，雖然耕地面積有所增加，但害蟲的數(shù)量大大增加，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)，這種現(xiàn)象的原因是（　�。�

A. 人類活動(dòng)改善了生態(tài)環(huán)境

B. 人類活動(dòng)破壞了生態(tài)平衡

C. 害蟲繁殖能力太強(qiáng)

D. 農(nóng)作物沒(méi)有獲得足夠的有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白化病是由隱性基因a控制的一種遺傳病。健康的父親和白化病母親的后代的性狀和基因組成（　�。�

A. 不可能為白化�。╝a）B. 可能全部為正常（AA）

C. 可能為白化�。╝a）或正常（Aa）D. 可能為白化病（aa）或正常（AA）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓的鉆穴和取食等活動(dòng)使土壤變得疏松和肥沃，這說(shuō)明了（ ）

A．生物必須適應(yīng)環(huán)境 B．生物也能影響環(huán)境

C．生物與環(huán)境相互影響 D．生物與環(huán)境毫不相干

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為三種血管關(guān)系示意圖，請(qǐng)你據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)所示血管名稱：①_____②_____③_____

（2）血液在標(biāo)號(hào)_____處流動(dòng)最快，紅細(xì)胞在標(biāo)號(hào)②所示血管內(nèi)呈單行通過(guò)，該血管管壁只由_____扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，_____管內(nèi)血流速度最慢．這些特點(diǎn)便于血液與組織細(xì)胞進(jìn)行_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組織細(xì)胞中的二氧化碳含量比動(dòng)脈血中的二氧化碳含量多。

A. √ B. ×

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是肺的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）寫出下列各部分的名稱：[2]______，[3]______，[4]______。

（2）外界空氣到達(dá)圖中[3]后，進(jìn)行氣體交換，此處適于氣體交換的特點(diǎn)是：①肺泡的數(shù)目很多；②______；③______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是 ,控制物質(zhì)進(jìn)出的是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)量脈搏時(shí)，通常是測(cè)量三次，取平均值，其原因是（　�。�

A. 一次測(cè)量不準(zhǔn)確 B. 減小測(cè)量誤差

C. 避免不科學(xué)測(cè)量 D. 防止脈搏時(shí)快時(shí)慢

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同步練習(xí)冊(cè)答案