【題目】根據(jù)圖一和圖二，請(qǐng)回答下列問題。

（1）嫁接包括兩種方式，圖一所指的方式是______________，圖二所指的方式是_______________。

（2）兩種嫁接方式的不同在于接穗不同，圖一是用___________做接穗，圖二是用___________做接穗。

（3）嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的_____________緊密結(jié)合，以確保接穗成活。

【答案】枝接 芽接 枝 芽 形成層

【解析】

嫁接，植物的人工營(yíng)養(yǎng)繁殖方法之一。即把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植物的莖或根上，使接在一起的兩個(gè)部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植株。嫁接分為兩種：枝接和芽接。嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保接穗成活。接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物體，叫做砧木或臺(tái)木。

答案為：①．枝接 芽接 ②．枝 芽 ③．形成層

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真菌和細(xì)菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

圖中_______是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，能夠?qū)⑸镞z體進(jìn)行分解，其中分解產(chǎn)物A是____為植物的光合作用提供了原料。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】.下表為人體吸入氣體和呼出氣體成分含量比較，為了探究人體吸入和呼出氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化，某同學(xué)做了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖甲所示（提示：二氧化碳能使石灰水變渾濁），人體內(nèi)的氣體可通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞，血液和組織細(xì)胞簡(jiǎn)的氣體交換如圖乙所示。請(qǐng)分析回答下列問題。

（1）閱讀表可知，吸入氣體中________含量比呼出氣體中的高，

（2）觀察圖甲推斷，通入的氣體為人體呼出氣體的試管是_______（填字母）。

（3）分析圖乙可知，組織細(xì)胞產(chǎn)生的_____________（填氣體名稱）進(jìn)入毛細(xì)血管內(nèi)，說明次氣體在人體內(nèi)濃度最高的部位是_______________。

（4）吸入的氧氣可通過__________和______________兩層上皮細(xì)胞進(jìn)入血液，而肺泡與外界的氣體交換是通過___________________實(shí)現(xiàn)的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換示意圖，圖中A、B是兩種不同的氣體。據(jù)圖分析，下列敘述中正確的是（　�。�

A. ①和②的成分完全相同 B. A是氧氣，B是二氧化碳

C. 據(jù)圖判斷此血管為小動(dòng)脈 D. 組織細(xì)胞中B濃皮低于①

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某市某農(nóng)場(chǎng)為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)發(fā)展的生態(tài)農(nóng)業(yè)體系部分結(jié)構(gòu)模式圖。生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠合理地利用自然資源，使得農(nóng)民增產(chǎn)增收，又可以保護(hù)農(nóng)村環(huán)境，防止農(nóng)村環(huán)境污染。請(qǐng)分析后回答：

（1）要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還應(yīng)該添加的部分是______。

（2）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______，在此生態(tài)系統(tǒng)中共包含______條食物鏈。

（3）圖中A、B、C能正確表示生活在農(nóng)田中的昆蟲和青蛙的數(shù)量關(guān)系的是______（填字母）。

（4））如果該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的土壤和水被某種不易分解的有毒物質(zhì)污染，一段時(shí)間后，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物應(yīng)該是_______，可見環(huán)境保護(hù)特別重要。

（5）圖中對(duì)農(nóng)作物利用的事實(shí)說明，該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了_______能量的利用，從而大大提高了_______既能使能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑钟行Ь徑饬私斩挿贌斐傻奈廴竞屠速M(fèi)。

（6）該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵，一旦人的作用消失，占優(yōu)勢(shì)地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代，這說明該生態(tài)系統(tǒng)的______能力較小。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人民群眾對(duì)美好生活的追求，讓人們更加關(guān)注空氣質(zhì)量，而空氣質(zhì)量與綠色植物的呼吸作用和光合作用密切相關(guān)，下面是綠色植物的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：

（1）植物的生殖分為有性生殖和無性生殖兩類，兩者的區(qū)別在于______。

（2）基因組成是AA的芒果枝條①，嫁接到基因組成為aa的砧木②上，所結(jié)芒果的性狀表現(xiàn)和基因組成分別為______。

（3）圖中A裝置在實(shí)驗(yàn)中為B裝置中的綠色植物提供______。

（4）B裝置在光下放置一段時(shí)間后，玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多水珠，水珠主要來自植物的_____，玉米果穗常常有缺�，F(xiàn)象，主要是由于傳粉不足引起的。為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)傳粉不足，人們常常采取的方法______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】今年5月12日是第十個(gè)“全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日”，市第六中學(xué)通過開展一系列逃生演練活動(dòng)，提高了學(xué)生生存意識(shí)和技能�；仡櫻菥氝^程，根據(jù)圖示回答問題：（方括號(hào)內(nèi)填寫編號(hào)）

（1）隨著警報(bào)響起，學(xué)生迅速離開教室。警報(bào)聲引起了[]_____的振動(dòng)，振動(dòng)由聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激了[4]_____內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，進(jìn)而傳導(dǎo)到聽覺中樞，形成了聽覺。

（2）在短暫的演練過程中，同學(xué)們按照指定的路線，標(biāo)準(zhǔn)的逃生動(dòng)作，有序的完成逃生演練，這些反射活動(dòng)的完成主要受圖中[5]_____的調(diào)節(jié)。維持身體平衡主要是依靠圖中[]_____的協(xié)調(diào)。

（3）整個(gè)演練過程，需要運(yùn)動(dòng)、神經(jīng)、循環(huán)、消化、呼吸等多個(gè)系統(tǒng)密切配合協(xié)調(diào)活動(dòng)。這充分體現(xiàn)了_____的生物學(xué)觀點(diǎn)。親歷了這樣的活動(dòng)，你對(duì)生命更深刻的認(rèn)識(shí)是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的受精卵、生殖細(xì)胞和成熟的紅細(xì)胞中染色體的數(shù)目分別是( )

A. 23 對(duì)、23條和0條 B. 23對(duì)、23對(duì)和23對(duì)

C. 23條、23條和0條 D. 23條、23對(duì)和23對(duì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四種單細(xì)胞生物中，認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�

A. 甲生物的繁殖方式是孢子生殖

B. 顯微鏡下可見乙生物有明顯的液泡，屬于真菌，可以用來制作泡菜

C. 丙生物能光合作用，生活在淡水中

D. 丁生物和病毒的繁殖方式是分裂生殖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案