【題目】如果綠色植物大量減少，大氣中急劇增加并能夠引起溫室效應(yīng)的氣體是

A.氧氣 B.氮?dú)?C.二氧化碳 D.甲烷氣體

【答案】C

【解析】

溫室效應(yīng)是指由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象。二氧化碳等氣體在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無(wú)形的玻璃罩，使太陽(yáng)輻射到地球上的熱量無(wú)法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱起來(lái)。因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體。綠色植物能進(jìn)行光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，減弱溫室效應(yīng)。可見(jiàn)C符合題意。

故選：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】含羞草受到刺激后作出反應(yīng)與下列哪一個(gè)生理現(xiàn)象相同？（ ）

A．植物的光合作用 B．人手被針刺后縮手

C．人出汗和排尿 D．母雞下蛋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞的形態(tài)多種多樣，結(jié)構(gòu)互不相同。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡的對(duì)光時(shí)，應(yīng)選用（ ）

A. 低倍物鏡 B. 低倍目鏡 C. 高倍物鏡 D. 高倍目鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是各種生物與生殖發(fā)育有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題

（1）上述圖示的各種生物的生殖方式都屬于_____（“有性”/“無(wú)性”）生殖，這種生殖方式產(chǎn)生的后代具有_____的遺傳特性。

（2）A、C表示動(dòng)物的某種發(fā)育方式是_____ 發(fā)育。

（3）圖A是青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程，它的起點(diǎn)是_____，其幼體蝌蚪用鰓呼吸，只能生活在水中，發(fā)育成青蛙后，用_____呼吸，皮膚輔助呼吸。

（4）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這兩句古詩(shī)中描述的是與_____圖相似的一段生命歷程。如果此圖所示是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是[____]_____。

（5）圖B能否孵化出新的生命，取決于[____]_____是否受精。圖D中，新生命與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是[____]_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們將人類的胰島素基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌體內(nèi)，是大腸桿菌制造出能治療“糖尿病”的胰島素，這種技術(shù)叫（ ）

A. 仿生學(xué) B. 發(fā)酵 C. 克隆 D. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)和供給生命活動(dòng)能量的主要物質(zhì)是（ ）

A. 糖類和蛋白質(zhì) B. 蛋白質(zhì)和脂肪 C. 蛋白質(zhì)和糖類 D. 脂肪和蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)成語(yǔ)所涉及的動(dòng)物，均屬于恒溫動(dòng)物的是

A. 【鷸】【蚌】相爭(zhēng) B. 【雞】【犬】不寧

C. 【虎】頭【蛇】尾 D. 【蛛】絲【馬】跡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保存種子的適宜條件 （ ）

A. 低溫、干燥 B. 低溫、潮濕

C. 高溫、干燥 D. 高溫、潮濕

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同步練習(xí)冊(cè)答案