【題目】下列昆蟲的發(fā)育過程不屬于完全變態(tài)發(fā)育的是（ ）
A.蒼蠅
B.家蠶
C.螳螂
D.菜粉蝶

【答案】C
【解析】解：ABD、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期屬于完全變態(tài)發(fā)育，ABD不符合題意；
C、螳螂的發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，C符合題意．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】利用昆蟲的發(fā)育對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程中, 幼蟲與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲；不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，動(dòng)物具有信息交流行為的是

A. 飛蛾撲火 B. 螞蟻搬家 C. 青蛙游泳 D. 麻雀覓食

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】八年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)動(dòng)物行為作了下列敘述，你認(rèn)為正確的是（ ）

A. 動(dòng)物的先天性行為是由遺傳物質(zhì)所決定的

B. 動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān)

C. 白蟻營(yíng)群體生活的行為屬于繁殖行為

D. 烏賊遇敵害時(shí)噴出“墨汁”屬于攻擊行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某種金合政有大面中空的制，螞蟻棲居其中，并以金合歡嫩葉尖端為食。有人針對(duì)此現(xiàn)象提出了這樣的問題�！拔浵仐釉诮鸷蠚g中，這對(duì)金合歡的生長(zhǎng)有害嗎?”

（1）某同學(xué)對(duì)這一問題做出的假設(shè)是“媽蟻棲居在金合歡中，這對(duì)金合歡的生長(zhǎng)有害”，其做出假設(shè)的依據(jù)是__________________________________________________________。

（2）下表是用金合歡幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果。

金合歡幼苗的生長(zhǎng)狀況

沒有螞蟻棲居的金合歡

有螞蟻棲居的金合歡

10個(gè)月中的存活率(%)

43

72

幼生長(zhǎng)的高度(厘米)

5月25日- 6月16日

6月17日-8月3日

從表中可以看出，10 個(gè)月中的存活率較高的金合歡是__________(填“有”或“沒有”) 螞蟻棲居的，幼苗生長(zhǎng)高度增長(zhǎng)較少的是___________(填“有”或“沒有”) 螞蟻棲居的。

（3）分析表中記錄的數(shù)據(jù)，能夠得出的結(jié)論是_________________________________________。

（4）該實(shí)例說明，生物與生物之間存在著____________________________________________________的關(guān)系。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲圖所示的是與小腸相通的消化腺，乙圖所示的是小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，其中與其功能相適應(yīng)特點(diǎn)的敘述不正確的是

A. 某人甲圖A處阻塞，可能發(fā)生消化脂肪功能下降

B. 小腸長(zhǎng)、面積大，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收

C. 小腸表面有許多皺襞和絨毛，擴(kuò)大小腸面積，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收

D. 小腸絨毛內(nèi)有豐富毛細(xì)血管且小腸絨毛壁和毛細(xì)血管壁很薄，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人體的運(yùn)動(dòng)過程中需要大量能量，下列與能量供應(yīng)無直接關(guān)系的是（ ）

A. 消化系統(tǒng) B. 神經(jīng)系統(tǒng) C. 呼吸系統(tǒng) D. 循環(huán)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，有些生物的某些生命活動(dòng)和生理功能可以通過坐標(biāo)曲線的方式形象的表達(dá)出來，這樣既能形象反映生命活動(dòng)現(xiàn)象，又能幫助同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)對(duì)這些現(xiàn)象的理解能力。請(qǐng)分析以下四幅圖，檢驗(yàn)自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

（1）圖甲表示人體腦部和生殖器官與全身相對(duì)生長(zhǎng)速率的比較曲線，曲線②表示_________的生長(zhǎng)。

（2）圖乙表示某種氣體在血液中流經(jīng)各器官的含量變化，如果B表示的器官是肺，則該氣體是_________，發(fā)生該過程的原理是_________ 。

（3）圖丙表示光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。由圖可知，a、c點(diǎn)光合作用強(qiáng)度不同，而引起這種不同的因素是_________。

（4）圖丁表示人體血液流過腎臟后某物質(zhì)濃度的變化情況，則根據(jù)曲線的走向可以判斷該物質(zhì)可能是_________和_________（任寫兩種）。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上的動(dòng)物干姿百態(tài)，各種動(dòng)物以獨(dú)特的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能與其生活環(huán) 境相適應(yīng)。請(qǐng)根據(jù)下圖中的動(dòng)物，分析并回答問題

（1）根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無脊柱，可將動(dòng)物分為無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物|請(qǐng)寫出圖中所有的無脊椎動(dòng)物__________。（請(qǐng)?zhí)顚憟D中的數(shù)字序號(hào)）

（2）動(dòng)物的生活環(huán)境不同，呼吸器官也有所不同，如d用___________呼吸，b成體主要用_________呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。

（3）《濰坊生物與探宄教材》中列舉的養(yǎng)殖動(dòng)物中與f同類的是___________，在已發(fā)現(xiàn)的山旺化石中，數(shù)量最多的無脊椎動(dòng)物是___________綱動(dòng)物，山旺化石中數(shù)量最少的是___________綱動(dòng)物，數(shù)量最少的原因是______________________。

（4）濰坊的養(yǎng)殖動(dòng)物中與c同類的是___________，該動(dòng)物屬于___________綱， 烏鱧屬于濰坊的淡水動(dòng)物資源，該動(dòng)物與圖中的[ ] ___________綱動(dòng)物同類。

（5）圖中e大腦發(fā)達(dá)，行為復(fù)雜，幼年時(shí)期就會(huì)模仿同類，學(xué)會(huì)用樹枝“釣”白蟻。根據(jù)動(dòng)物行為的獲得途徑來劃分，這種行為屬于___________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)，將50粒大小相似的玉米種子分成5份，放在5個(gè)培養(yǎng)皿中進(jìn)行培養(yǎng)，記錄觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表，請(qǐng)你分析回答問題。

分組

1號(hào)培養(yǎng)皿

2號(hào)培養(yǎng)皿

3號(hào)培養(yǎng)皿

4號(hào)培養(yǎng)皿

5號(hào)培養(yǎng)皿

光照

有光

有光

無光

有光

無光

溫度

25℃

4℃

25℃

25℃

25℃

干濕狀況

潮濕

潮濕

干燥

水淹沒種子

潮濕

發(fā)芽數(shù)量

9粒

0粒

0粒

0粒

8粒

（1）1和4作對(duì)照，變量是___。

（2）1號(hào)和5號(hào)對(duì)照能否證明光對(duì)玉米種子萌發(fā)有無影響？___。

（3）玉米種子萌發(fā)的過程中____生長(zhǎng)最快，首先突破種皮發(fā)育成根．

（4）玉米種子的萌發(fā)初期，營(yíng)養(yǎng)來自種子___（用如圖中的序號(hào)填寫）。

（5）收獲時(shí)，果穗上往往有缺�，F(xiàn)象，主要原因是由于傳粉不足引起的，為了彌補(bǔ)這種情況，我們要給玉米進(jìn)行___，以提高產(chǎn)量。

（6）假如1號(hào)培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā)，試分析可能的原因____（說出其中1條即可）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案