【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖A中1代表的是_____氣體,進(jìn)入植物體后作為光合作用的原料。

(2)圖A中動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物被[3]_____分解成[2]和[1]后又回到大自然中被_____利用。

(3)植物被兔子或鹿吃了后,會(huì)在其體內(nèi)很快分解,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明動(dòng)物在自然界中的作用之一是促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的_____。

(4)圖B中的蝸牛背著一個(gè)堅(jiān)硬的外殼,它屬于_____動(dòng)物。

(5)圖B中蝴蝶屬于昆蟲,它身體上的_____不僅能保護(hù)自己還能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。

(6)圖B中的家鴿屬于鳥類,它體內(nèi)有_____能輔助肺呼吸。

【答案】 二氧化碳 細(xì)菌和真菌 植物 物質(zhì)循環(huán) 軟體 外骨骼 氣囊

【解析】(1)圖A中的1代表的是二氧化碳?xì)怏w,綠色植物利于光能,通過(guò)葉綠體,將二氧化碳和水合成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,同時(shí)釋放出氧氣,維持了生物圈中的碳氧平衡。
(2)在自然界中動(dòng)物、植物的遺體、遺物不會(huì)被記載保留著,不會(huì)堆積如山,是因?yàn)榇罅康臓I(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌等會(huì)把動(dòng)物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等,歸還自然,供植物重新利用,它們作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)。
(3)植物被兔子或鹿吃了后,會(huì)在其體內(nèi)通過(guò)呼吸作用,利于氧氣將有機(jī)物很快分解,生成二氧化碳,二氧化碳又被綠色植物光合作用所吸收,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明動(dòng)物在自然界中的作用之一是促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
(4)圖B中的蝸牛背著一個(gè)堅(jiān)硬的外殼,它屬于軟體動(dòng)物。
(5)圖B中蝴蝶屬于昆蟲,它身體上的外骨骼不僅能保護(hù)自己還能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。
(6)圖B中的家鴿屬于鳥類,特有的呼吸方式是雙重呼吸,因?yàn)樗w內(nèi)有氣囊能輔助肺呼吸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)氣體a、b是通過(guò)葉表皮的進(jìn)出的.
(2)若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的過(guò)程.
(3)若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的過(guò)程,此過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)的中進(jìn)行的.
(4)若c表示水分,則它在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來(lái)自作用.

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A. 受精卵發(fā)育成的①是胚

B. ②過(guò)程中,首先突破種皮的是胚芽

C. 大豆種子是由子房發(fā)育來(lái)的

D. 大豆種子的萌發(fā)只需要氧氣和適宜的溫度

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【題目】如下圖,按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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【題目】觀察下面的葉片結(jié)構(gòu)圖回答問(wèn)題。

(1)水分會(huì)沿著[4]__________運(yùn)抵葉片。這個(gè)結(jié)構(gòu)屬于__________組織。

(2)一部分水會(huì)參加在[2]細(xì)胞的__________中進(jìn)行的有機(jī)物制造。

(3)另有大量的水會(huì)從[3]散失帶走熱量,這稱為__________作用,以保護(hù)植物不被猛烈的陽(yáng)光灼傷。

(4)因此,植物的葉是由幾種不同的組織按一定次序結(jié)合在一起形成的結(jié)構(gòu),與根、莖一樣,是植物的__________。

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【題目】在種子的結(jié)構(gòu)中,最主要的是( )

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1能夠從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收有機(jī)物,供霉菌利用的是③,它是( 。

A. 孢子 B. 營(yíng)養(yǎng)菌絲 C. 直立菌絲 D. 細(xì)胞壁

2直立菌絲是圖中的( 。

A. B. C. D. ②和③

3圖中①的作用是( 。

A. 營(yíng)養(yǎng) B. 繁殖 C. 保護(hù) D. 運(yùn)輸

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