【題目】關(guān)于社會行為的敘述，哪一項(xiàng)是錯誤的（ ）

A．所有高等動物都有社會行為

B．社會行為有利于動物個體和群體的生存

C．社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為

D．具有社會行為的群體，組織內(nèi)一定有傳遞信息的“語言”

【答案】A

【解析】

試題分析：社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級。社群生活對動物有利，可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊，使動物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境，對維持個體與種族的生存有重要的意義。動物通訊是群體成員之間的密切合作的前提，所以具有社會行為的群體，組織內(nèi)一定有傳遞信息的“語言”。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包含了生物部分和非生物部分．

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【題目】動物的行為主要受 和 的調(diào)控作用。

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【題目】下圖為家鴿呼吸系統(tǒng)示意圖據(jù)圖回答：（6分）

（1）家鴿呼氣時，氣流的流動方向是 （用圖中代碼填寫）。

（2）家鴿呼吸的過程：① 兩翼舉起，氣囊 ，外界空氣進(jìn)入 。② 兩翼下垂，氣囊 ，氣囊內(nèi)空氣經(jīng) 排出體外。

③這種吸氣和呼氣時都能進(jìn)行氣體交換的現(xiàn)象叫做_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物先天性行為的控制因素是（　�。�
A.環(huán)境因素
B.后天“學(xué)習(xí)”所得
C.遺傳物質(zhì)
D.親代訓(xùn)練

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)做模擬實(shí)驗(yàn)，并繪制的肺內(nèi)氣壓變化曲線圖。下列敘述正確的是（　�。�

A. 甲圖表示呼氣過程，對應(yīng)丙圖中的AC段

B. 乙圖表示吸氣過程，對應(yīng)丙圖中的AC段

C. 甲圖表示吸氣過程，對應(yīng)丙圖中的CE段

D. 乙圖表示呼氣過程，對應(yīng)丙圖中的CE段

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】第二次世界大戰(zhàn)時期，有一只信鴿為了把情報送到總部，在雙腳被炸彈炸飛的情況下，忍痛飛了回去，但在它完成任務(wù)后不久就死去了，人們把它的身體做成了模型以紀(jì)念它。其實(shí)，信鴿很早就有“軍中不會說話的特殊兵種”的美稱。

請根據(jù)以上材料，歸納信鴿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔生活。

（1）家鴿的體形為_____型，這種體形可以減少飛行時的____，它的身體可分為頭、頸、軀干、尾和四肢五部分。前肢變成____，全身除喙和足以外，其它部分都被覆著_____。

（2）家鴿用_____呼吸，并有薄壁的_____輔助呼吸。

（3）請寫出家鴿適于飛翔的特征：__________、_________。（兩點(diǎn)即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不能在動物間起到通訊聯(lián)系的作用（ ）

A．蜜蜂的圓形舞 B．植物花瓣散發(fā)的芳香

C．母雞召喚小雞的鳴聲 D．蝶類釋放性外激素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中大腦最發(fā)達(dá)的是（　�。�
A.魚
B.水蛭
C.�？�
D.鯨

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